Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!

Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

« 1 ... 70 71 72 ... 754 »

Een pleidooi voor blended learning

Auteur: Marion Reijerink
Mensen leren niet van negen tot vijf, maar 24/7. Toch geven de meeste trainers nog vooral training op afgebakende dagdelen. De meesten – niet allemaal! – definiëren ‘trainen’ nog steeds als realtime, live op locatie werken met een groep. Volstaat dat nog in deze tijd van digitalisering? Sluit zo’n trainingsaanbod aan bij de behoeften van deelnemers en opdrachtgevers? En doe je je opdrachtgevers, je deelnemers én je vakmanschap als trainer eigenlijk niet tekort door hun leerervaring niet te verrijken met de vele andere mogelijkheden die er zijn?

lees meer

Artificiële Intelligentie en de invloed op hrd

Auteur: Ger Driesen
Het onderwerp artificiële intelligente (AI) duikt steeds vaker op in ons dagelijks leven. Dat leidt tot een mix van enthousiaste en angstige discussies, zeker ook rondom de invloeden van AI op werk en werkgelegenheid. Wat betekent dit voor de bijdrage van de hrd-professional aan leren en presteren? En wat betekent dit voor toekomst van de hrd-professie zelf: heeft deze rol nog bestaansrecht in de toekomst? In dit artikel verkennen we deze vragen.

lees meer

24/7 leren

Auteur: Saskia Görtz
A+O, het opleidingsfonds voor de Metalektro, heeft in de afgelopen jaren het e-learningplatform oZone ontwikkeld. De blended-learningtool moet het leren voor werknemers in de techniek eenvoudiger en aantrekkelijker maken en bedrijven in staat stellen om kennis te borgen en vakmanschap te vergroten. De tool blijkt een schot in de roos: de reacties van deelnemende bedrijven zijn zeer positief.

lees meer

Veerkrachtige innovatieteams

Auteur: Els Oosthoek
In de l&d-werkpraktijk is innovatie niet meer weg te denken. Hardop zeggen we dat vernieuwing het nieuwe normaal is, maar zie dat maar eens constructief te maken. Door verschillende belangen is het vaak lastig manoeuvreren. Een theoretische onderbouwing en best practices van andere innovatieve organisaties kunnen daarbij helpen. Dat kwam Els Oosthoek tegen in het promotieonderzoek van TNOonderzoeker Peter Oeij. In januari 2017 promoveerde hij op het proefschrift “The resilient innovation team – a study of teams coping with critical incidents during innovation projects”. Hiervoor bestudeerde Oeij achttien projectteams en hun innovatieprojecten. Zijn conclusie: een mindful werkomgeving en veerkrachtig innovatiegedrag vergroten de kans op succesvolle innovaties. We gaan eens wat dieper in op de onderzoeksresultaten van Oeij.

lees meer

Communicatieve vaardigheden trainen met een game

Auteur: Ger Driesen
Johan Jeuring werkt als hoogleraar softwaretechnologie voor leren en onderwijs aan de Universiteit Utrecht. In 2012 kreeg hij de vraag of hij kon helpen vijftienhonderd studenten in communicatieve vaardigheden te trainen met behulp van een softwareoplossing. De aanpak van Universiteit Utrecht, om studenten via face-to-facetraining met de inzet van acteurs communicatieve vaardigheden bij te brengen, was niet overal meer haalbaar. Johan ging de uitdaging aan en ontwikkelde samen met informaticastudenten en docenten communicatievaardigheden de game ‘Communicate’. Hij vertelt in dit artikel over zijn aanpak en de uitdagingen en oplossingen die hij tegenkwam.

lees meer

Geen sociale innovaties zonder individuele leerprocessen

Auteur: Jan Hoeben
Projecten met sociale innovatie als uitgangspunt hebben weinig kans van slagen, als ze de mensen om wie het gaat niet meenemen in het proces. Juist het individuele leerproces van de betrokkenen schraagt de sociale innovatie, betoogt Jan Hoeben in zijn proefschrift dat hij succesvol verdedigde aan de Universiteit van Tilburg op 7 september 2016.

lees meer

Voor altijd inzetbaar

Auteur: Jasmijn van Harten
Jasmijn van Harten promoveerde op een onderzoek naar werkgeverinvesteringen in duurzame inzetbaarheid. In het proefschrift wordt duurzame inzetbaarheid gezien als het vermogen en de bereidheid van een medewerker om productieve arbeid te leveren gedurende de loopbaan. Dit heeft dus niet alleen betrekking op de huidige baan, maar betreft ook persoonlijke ontwikkeling en flexibiliteit, wat belangrijke voorwaarden zijn om met een constant veranderende werkomgeving om te kunnen gaan. Dit is niet alleen in het belang van de medewerker, ook een werkgever lijkt baat te hebben bij duurzaam inzetbare medewerkers.

lees meer

Gepersonaliseerd leren is de toekomst

Auteur: François Walgering
Ruim dertig jaar geleden toonde onderwijswetenschapper Benjamin Bloom aan dat leerlingen die een-op-een werden begeleid beter presteerden dan leerlingen die op een ‘conventionele methode’ les kregen. Zijn boodschap: iedereen kan leren onder de juiste (persoonlijke) omstandigheden. Dankzij effectieve en betaalbare technologie (educational technologies) is zijn ideaal voor het eerst haalbaar: gepersonaliseerd leren is binnen handbereik. En daar profiteert het bedrijfsleven van.

lees meer

Boeken thema ´24/7'

Auteur: Ria van Dinteren
In deze uitgave recensies van de volgende boeken: Een beter brein, Kan hersenwetenschap ons slimmer maken?, Niki Korteweg - De Hollandse school van veranderen 7 wetten van Transitie, Ber Damen - Nieuwsgierig?, Todd Kashdan

lees meer

Wentelen in wendbaarheid

Auteur: Cristel van de Ven
Een projectleider legt zijn moede hoofd te ruste op zijn bureau. In opperste wanhoop. Een projectplan van hem is zojuist door de directie spreekwoordelijk afgeschoten. Recente ontwikkelingen binnen de organisatie, voortvloeiend uit veranderingen bij klanten, vragen om een andere aanpak. Daar gaan uren werk de papierversnipperaar in. En het is niet de eerste keer dat dit gebeurt.

lees meer

« 1 ... 70 71 72 ... 754 »