Alle artikelen - Abonneer je nu! :: Professioneel begeleiden

Een curriculumperspectief op motivatie

Auteur: Rob Kickert, Marieke Meeuwisse, Karen M. Stegers-Jagers, Peter Prinzie, Lidia Arends
Hoewel studenten het beste leren als ze er plezier in hebben of nieuwsgierig zijn, is de realiteit dat vele studenten in het hoger onderwijs vooral gefocust zijn op het halen van de toets. In dit artikel verklaren we deze focus middels een curriculumperspectief op motivatie. Dit perspectief levert concrete suggesties op voor het verbeteren van onze curricula.

€ 1,95

lees meer

Een skillspaspoort voor een leven lang ontwikkelen

Auteur: Kelly Beekman en Annie Kempers-Warmerdam
Het is 1 juli 2021 als we een drukbezette Jos Sanders, een bevlogen mens, spreken over het onderwerp Leven Lang Ontwikkelen (LLO). Een onderwerp waar hij heel graag met ons over in gesprek gaat.

€ 1,95

lees meer

Toetsing op afstand: Uitkomsten van een landelijke enquête onder examencommissies in hbo en wo

Auteur: Roelof van Deemter en Sharon Klinkenberg
Een in het voorjaar van 2021 gehouden enquête onder examencommissies in het hoger onderwijs laat zien hoe examencommissies zich hebben gepositioneerd in de plotselinge overgang naar toetsen op afstand. Het artikel beschrijft de belangrijkste conclusies en doet enkele aanbevelingen voor de toekomst.

€ 1,95

lees meer

Waldorf- en Statleren

Auteur: Cor Sluijter
Hoe ouder ik word, hoe meer ik ga lijken op die twee mannetjes uit de Muppets. Daarom een nieuw werkwoord om deze column mee in te luiden. Ik wil graag even lekker zeuren over drie van mijn ergernissen. Ze hebben allemaal te maken met het begrip betrouwbaarheid (meetnauwkeurigheid) zoals wij dat in de onderwijsmeetkunde kennen. De eerste ergernis heeft te maken met de klassieke meerkeuzevraag met vier alternatieven; de tweede met het geven van cijfers in het onderwijs en de derde gaat over de term momentopname die ieder jaar weer opduikt als het om toetsen gaat.

Gratis

lees meer

Gezien en gelezen

Auteur: Jan Jacobs
De Staat van het Onderwijs is de jaarlijkse rapportage van de Inspectie van het Onderwijs over de stand van zaken en de ontwikkelingen in het onderwijsstelsel.

Gratis

lees meer

Een kijkje in de wereld van het profielwerkstuk

Auteur: Isabel van Wijk, Anton Béguin, Anke Weekers
In 1998 werd het profielwerkstuk ingevoerd, passend binnen de herziening van de bovenbouw van het voortgezet onderwijs van de Tweede Fase. Het doel was om de in diverse vakken opgedane kennis en vaardigheden op een hoog niveau te integreren, zodat de leerling kon laten zien wat in de loop van de schoolloopbaan aan vaardigheden was opgedaan en dat het gekozen profiel werd beheerst. Twintig jaar later hebben we gekeken hoe het er voor staat met het profielwerkstuk en de beoordeling hiervan. Voor dit onderzoek is een vragenlijst ontwikkeld die is ingevuld door meer dan 60 docenten van verschillende vo-scholen in Nederland.

€ 1,95

lees meer

De positie van de examencommissie: toetspolitie of critical friend?

Auteur: Hans Frederik, Barbara van Balen
Tijdens de zeven jaar waarin wij hebben deelgenomen aan examencommissies op diverse hogescholen en universiteiten zijn we verschillende posities en werkwijzen van examencommissies tegengekomen. Daardoor werden wij nieuwsgierig. Hebben die verschillen te maken met de keuzes van de onderwijsinstelling, of zijn ze door andere omstandigheden ontstaan? En kun je door die werkwijzen in te delen misschien achterhalen wat de meest effectieve werkwijze is? Op zoek naar antwoorden hebben we onze eigen ervaringen beschreven, zowel in examen- en toetscommissies als visitatiecommissies. Op basis daarvan zijn dimensies van de werkwijzen van examencommissies geformuleerd. Deze dimensies zijn getoetst bij collega-examencommissies. Hiervoor is een vragenlijst opgesteld en rondgestuurd naar een beperkt aantal landelijke collega’s. Over deze zoektocht en de resultaten van de vragenlijst wordt hier verslag gedaan.

€ 1,95

lees meer

Diplomawaardering en de discretionaire bevoegdheid van het instellingsbestuur

Auteur: Ton Lamers
Om te kunnen worden toegelaten tot een opleiding in het hoger onderwijs moet een aspirant-student beschikken over een van de diploma’s zoals genoemd in artikel 7.24 (eerste en tweede lid) van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW). Het instellingsbestuur kan op grond van artikel 7.28 tweede lid WHW vrijstelling voor deze vooropleidingseisen verlenen als de aspirant-student een ander dan al dan niet in Nederland afgegeven diploma overlegt dat naar het oordeel van het instellingsbestuur tenminste gelijkwaardig is aan de in artikel 7.24 WHW genoemde diploma’s.

€ 1,95

lees meer

De kwaliteit van de EVC-assessor

Auteur: Henk Nelissen, Erik Kaemingk
Het afnemen van een EVC-assessment is een echt vak. Dat kan niet iedereen zo maar. Hoe kunnen we de kwaliteit van het gehele EVC-proces, en met name de kwaliteit van de assessor, objectief vaststellen en borgen? In dit artikel bespreken we een aantal professionele uitdagingen over de kwaliteit van het EVC-assessment. We focussen hierbij met name op de kwaliteit van de EVC-assessor.

€ 1,95

lees meer

Een bevlogen toezichthouder op examinering in brede zin

Auteur: Harry Molkenboer, Karin J. Gerritsen-van Leeuwenkamp
Een afgeronde opleiding in het formele onderwijs geeft een startkwalificatie voor een vervolgopleiding of een beroep en laat zien op welk niveau en met welke kennis of kunde iemand bekwaam is. Maar wie kent de ondernemer niet die zonder enige vorm van formele startbekwaamheid toch succesvol is geworden? ‘Van het concert des levens krijgt niemand het program’. De arbeidsmarkt verandert snel. Beroepen verdwijnen en nieuwe beroepen ontstaan. Om goed inzetbaar te blijven op de arbeidsmarkt is het belangrijk dat mensen zich blijven ontwikkelen. Dat vergt bekwaamheden en competenties die steeds meer beroepsoverstijgend zijn, maar ook erkenning van bekwaamheden die buiten de formele opleidingswegen zijn behaald.

€ 1,95

lees meer

Alle artikelen - Abonneer je nu!

Een curriculumperspectief op motivatie

Een skillspaspoort voor een leven lang ontwikkelen

Toetsing op afstand: Uitkomsten van een landelijke enquête onder examencommissies in hbo en wo

Waldorf- en Statleren

Gezien en gelezen

Een kijkje in de wereld van het profielwerkstuk

De positie van de examencommissie: toetspolitie of critical friend?

Diplomawaardering en de discretionaire bevoegdheid van het instellingsbestuur

De kwaliteit van de EVC-assessor

Een bevlogen toezichthouder op examinering in brede zin

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk