logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen
Filters

Alle artikelen

1 ... 75 76 77 78

Het ontdekken en voorkomen van plagiaat

Auteur: Georges Span

 Het verschijnsel plagiaat doet zich in toenemende mate voor bij het maken van scripties of werkstukken in het kader van examens of tentamens. Wat staat er in het examenreglement over plagiaat? Hoe eenvoudig is het om plagiaat op te sporen? Speciaal daarvoor ontwikkelde computerprogramma’s bieden de helpende hand. De melding dat er via een computerprogramma op plagiaat wordt gecontroleerd, heeft vaak al voldoende impact om de neiging tot plagiëren te onderdrukken.
€ 1,95
lees meer

Cijfers en cijferschalen

Auteur: Bert Meuffels

 Een cijferschaal schrijft op zichzelf niets voor over hoe we de daarop gegeven cijfers moeten interpreteren. Er zijn allerlei interpretaties mogelijk, gerelateerd aan het doel van de meting. Afhankelijk van die interpretatie echter varieert het beeld wat we van de betrouwbaarheid van leerkrachten hebben. Onderzoekers schetsen in hun interpretatievrijheid vaak een onjuist beeld van het cijfergedrag van de leraar.
€ 1,95
lees meer

Proeven van bekwaamheid in het vernieuwde politieonderwijs

Auteur: Bart Bolhuis

 Het LSOP Politie Onderwijs- en Kenniscentrum is in 2002 gestart met vernieuwd politieonderwijs. Examineren gericht op het meten van kennis en inzicht (bijvoorbeeld door middel van een meerkeuzetoets) is grotendeels vervangen door het beoordelen van bekwaamheden (competenties) van politiestudenten door middel van verschillende examenopdrachten. De ontwikkeling, afname en beoordeling van examens vindt plaats onder de verantwoordelijkheid van het Centraal examenbureau Politie (CEP).1 In dit artikel wordt beschreven hoe toetskundigen van het CEP zorgdragen voor ‘deugdelijk assessment’ door middel van de proeven van bekwaamheid.
€ 1,95
lees meer

Examenleed in de literatuur

Auteur: Ton Luijten

 De herinnering aan examens is een blijvende, tot in onze dromen toe. Een kennis vertelde laatst dat hij minstens twee keer per jaar ervan droomt toelatingsexamen te moeten doen voor de middelbare school die – in tijd gezien – al ver achter hem ligt. Academici weten de meest bizarre anekdotes te vertellen over hoogleraren die tentamens afnamen: ’s ochtends om zeven uur, in een treincoupé tussen Amsterdam en Den Helder, in een tuinhuisje, vanachter een krant, et cetera.
Gratis
lees meer

Automatisch beoordelen van antwoorden op open vragen

Auteur: Claudia Leacock

 Het nakijken van antwoorden op open vragen is een enorm karwei. Iedere hulp die docenten of beoordelaars hierbij kunnen krijgen, zal in goede aarde vallen. Op de NVE-conferentie van november 2003 werd een methode gedemonstreerd die is gebaseerd op het opsporen van gelijkenissen tussen een modelantwoord en de te beoordelen tekst. De hier beschreven methode (C-raterTM) maakt gebruik van recente inzichten in de omgang met taal.
€ 1,95
lees meer

Continu zicht

Auteur: Harry Molkenboer

 toetsing als spiegel voor zelfgestuurd leren en competentiegericht opleidenAuteurs:Geert van Brakel en Ivonne Heijmen-Versteegen Uitgegeven door: SKIF (Samenwerking KPC Groep, Interactum en Fontys) Te bestellen bij: Secretariaat SKIF, telefoon (073) 624 72 47 83 pagina’s, Tijdens een bespreking over toetsen op een hogeschool hoorde ik een van de aanwezigen bepleiten kennistoetsing af te schaffen omdat dat niet zou passen bij competentiegericht leren.
Gratis
lees meer

Wat is…validiteit?

Auteur: Harry Molkenboer

 Gaat het bij de betrouwbaarheid van een toets om hoe nauwkeurig je meet, bij validiteit gaat het erom wat je meet: de mate waarin een toets aan de gestelde doelen beantwoordt. Met andere woorden: een toets moet meten wat er volgens de eindtermen gemeten moet worden. Een valide toets is wat betreft inhoud en niveau representatief voor de leerdoelen en bevat relevante vragen en vraagvormen. De validiteit van een toets is minstens zo belangrijk als de betrouwbaarheid. Een toets die niet meet wat is bedoeld, had net zo goed niet kunnen worden afgenomen.
Gratis
lees meer

Schadevergoeding en renteproblematiek

Auteur: P.C. van Schelven Annie H.H.M. Kempers-Warmerdam

 Is een exameninstelling in de private sector te houden aan het betalen van wettelijke rente over door een kandidaat betaalde leges indien een klacht, bezwaar of beroep gegrond is verklaard en de betreffende leges worden gerestitueerd? Ogenschijnlijk gaat het om kleine bedragen, maar voor exameninstellingen met omvangrijke, langlopende beroepsprocedures of grote aantallen klagers, kunnen veel kleine bedragen een substantieel aandeel vormen van hun uitgaven of tot niet gecalculeerde uitgaven leiden, tenzij … De periode waarin een examenkandidaat ontzag had voor de examinator en de exameninstelling ligt achter ons. Hoe heeft het zover kunnen komen? Door onze terugtredende overheid is besloten dat voor steeds meer beroepsgroepen wettelijke kaders worden opgeheven. Het resultaat is dat voor nogal wat vakbekwaamheden de examinering niet langer onder toezicht van de overheid wordt uitgevoerd. De examinering in de private sector heeft zich ontwikkeld als een zelfstandige bedrijfstak. Voor velen is het de vraag waar je als kandidaat nu je recht haalt en hoe dat recht eruit ziet. De hedendaagse kandidaten zijn ondanks hun jeugdigheid veel mondiger en beschikken in toenemende mate over een rechtsbijstandsverzekering, waardoor ze zich gesteund weten door een advocaat. Bovendien hebben ouders van kandidaten vaak ervaring met onder meer het indienen van belastingaangiftes, het aanvragen van bouwvergunningen en dergelijke. Ervaring waarvan gedacht wordt dat ze ook toepasbaar is op het functioneren van exameninstellingen. Kortom: kandidaten komen, wanneer het examen niet het gewenste diploma heeft opgeleverd, vaak goed beslagen ten ijs in de beroepsprocedure. En soms dagen ze exameninstellingen voor de rechter. Met andere woorden, kandidaten kunnen het exameninstellingen vaak lastig maken met ogenschijnlijk simpele vragen en eisen. Het lijkt voor de hand te liggen dat, wanneer een beroepschrift gegrond wordt verklaard, de exameninstelling in de ogen van de kandidaat ongelijk heeft gekregen en dat het vergoeden van de wettelijke rente over betaalde leges heel gewoon is. Examineren is echter een bijzonder werkveld. Het komt zowel voor binnen een wettelijk kader (regulier onderwijs, accountancy, assurantie-examens en dergelijke) als in de private sector .Er ontstaat dan ook verwarring. In het laatstgenoemde geval is niet het bestuursrecht, maar het civiele recht het meest geëigende referentiekader. En wie doet dan uitspraak? De gang naar de rechtbank wordt gelukkig maar zelden gemaakt, maar toch is het voor exameninstellingen van belang dat ze in juridisch opzicht over de juiste argumenten beschikken om een kandidaat – of zijn advocaat – een adequaat antwoord te geven. Vandaar enige opmerkingen over dit onderwerp. De wettelijke rente is geregeld in Boek 6 van het Burgerlijk Wetboek. Het is in die zin dus onderdeel van het civiele recht. Binnen het civiele recht heeft de wettelijke rente echter betrekking op één heel specifiek onderwerp, te weten de schadevergoeding. Schadevergoeding komt bijvoorbeeld aan de orde bij wanprestatie uit een contract (niet behoorlijk nakomen van een contract) of bij een onrechtmatige daad (bijvoorbeeld maatschappelijk onzorgvuldig gedrag buiten een contactverhouding).Dat is dus een belangrijke drempel. In het geval van een schadeclaim kan een van de componenten van de claim zogenoemde ‘vertragingsschade’ zijn. Eenvoudig gezegd is dit de schade die ontstaat door het enkele feit dat iemand niet onmiddellijk zijn geld krijgt. Om een einde te maken aan de vele conflicten over de vraag hoe hoog die vertragingsschade in een concreet geval is, heeft de wetgever bepaald dat altijd ten minste de wettelijke rente kan worden geclaimd. Maar partijen kunnen daarvan bij contract afwijken en bijvoorbeeld een bovenwettelijke rente afspreken. Een in de praktijk lastige vraag is niet zelden vanaf welk moment de renteaanspraak precies begint te lopen. Het civiele recht biedt dus enkele mogelijkheden, maar werpt tegelijkertijd ook enkele drempels op. De belangrijkste drempel is wel dat wettelijke rente als schadefixatie alleen kan worden geclaimd als er sprake is van een claim tot ‘schadevergoeding’. De eerste vraag die dan naar voren komt luidt: ‘Wat is nu precies schade c.q. schadevergoeding?’ Dat is een juridisch zeer lastige vraag, maar gemakshalve gaan we ervan uit dat het juridische schadebegrip gewoonlijk sterk afwijkt van dat wat men in het dagelijkse taalgebruik onder schade verstaat. Bovendien maakt deze drempel ook het volgende duidelijk: niet alle geldvorderingen zijn in de praktijk ‘schadevorderingen’ in juridische zin. Het terugkrijgen van leges heeft niets met een schadevergoeding te maken en daarover hoeft in die context dus ook geen wettelijke rente te worden betaald. Een vergelijking met het bestuursrecht, waar door de fiscus bijvoorbeeld rente wordt vergoed of berekend in verband met aanslagen, is voor exameninstellingen in de private sector dan ook niet aan de orde. Het is raadzaam dit onderwerp duidelijk te communiceren met kandidaten, nog voor ze aan een procedure bij de exameninstelling beginnen. Mr. P.C. van Schelven was voorheen voorzitter van het College van Beroep van de Stichting Examenkamer. Dr. A.H.H.M. Kempers-Warmerdam is directeur van de Stichting Examenkamer en tevens bestuurslid van de Nederlandse Vereniging Examens (NVE).
Gratis
lees meer

Een kwaliteitscentrum in de startblokken

Auteur: Ton Luijten en Henk van Berkel

 De instelling van het Kwaliteitscentrum Examinering (KCE) is het resultaat van een jarenlange discussie over de kwaliteit van de examens in het middelbaar beroepsonderwijs. Het inspectierapport 2000 vormde de aanleiding voor deze discussie. Die leidde tot de instelling van een stuurgroep onder leiding van Wim Deetman. Het advies van de commissie beoogde de oprichting van een kwaliteitscentrum met als specifieke taak: ‘de kwaliteit van de examens in het MBO te borgen en te stimuleren’. Wij spraken met Cees Datema, de eerste directeur van het KCE dat gevestigd is op de negende etage van een kantoorgebouw aan de Berkenweg te Amersfoort.
Gratis
lees meer

Samen met kandidaat werken aan betere examens

Auteur: Sebastiaan Steenman

 Al 16 jaar organiseert het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) een klachtenlijn voor de kandidaten van het centraal schriftelijk eindexamen van het voortgezet onderwijs. De klachtenlijn krijgt veel aandacht, zowel van de media als van de politiek. Uitkomsten van de klachtenlijn hebben al diverse malen geleid tot Kamervragen. Maar: wordt er ook werkelijk iets met de klachten gedaan? Welke rol speelt het LAKS bij het tot stand komen van examens? Hoe kijken de andere partijen in het onderwijsveld – de CEVO, de onderwijsinspectie en de Citogroep – tegen die rol aan?
€ 1,95
lees meer
1 ... 75 76 77 78

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper