logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 ... 679 680 681 ... 780

Verschillende routes naar gelijke kansen

Auteur: Anne Luc van der Vegt

 “Om kinderen gelijke kansen te geven, moet je ze ongelijk behandelen.” Deze klassieke uitspraak van onderwijskundige Carol Ann Tomlinson (2003) past uitstekend bij het 10-14-onderwijs. Daarbij draait namelijk alles om maatwerk. Geen twee leerlingen zijn hetzelfde en dat geldt dus ook voor de leerroutes die ze volgen. Niet alleen de leerlingen, maar ook de initiatieven voor 10-14-onderwijs verschillen onderling sterk van elkaar. Door die verscheidenheid is het niet goed mogelijk om een beeld te geven van het 10-14-onderwijs.
€ 1,95
lees meer

Inspectie van het Onderwijs doet onderzoek

Auteur: Puk Witte, Tanja de Ruijter

 Al langer was de Inspectie van het Onderwijs als toehoorder betrokken bij de pilot 10-14-onderwijs en het monitoringsonderzoek van Oberon. Op enig moment ontstonden er vragen die de Inspectie zelf wilde onderzoeken. In dit artikel vatten we het onderzoek kort samen en doen we verslag van ons gesprek met Mark Oortwijn die als inspecteur primair onderwijs betrokken was bij dit onderzoek.
€ 1,95
lees meer

Van kwartiermaken naar lerend netwerk

Auteur: Puk Witte, Tanja de Ruijter

 Wij spreken met Lenie van Lieverloo over 10-14 onderwijs. Zij vertelt over het ontstaan en de ontwikkeling ervan, de ambities, hobbels, raakvlakken met maatschappelijke thema’s als kansengelijkheid en over de kracht van het Lerend Netwerk 10-14. Van Lieverloo: “Het netwerk maakt het 10-14 onderwijs krachtig. We werken niet vanuit iets wat is bedacht op een ministerie. Niks daarvan. We maken werk van een paar onderwijskundige principes ten behoeve van de doorlopende ontwikkeling van de leerlingen. Dat doen we met ervaringen, onderzoek en samenwerken van onderop. Ontwikkeling van het gedachtegoed vanuit het veld. De veelvormigheid is wel eens lastig. Maar we willen dit zo in solidariteit met elkaar doen. “
€ 1,95
lees meer

Junioren leren bij Academie Tien door tot hun 18e

Auteur: Tanja de Ruijter, Jitske Brinkman

 In 2018 startte Academie Tien onder de vlag van NUOVO Scholen, een stichting met vijftien scholen in de gemeenten Utrecht, Zeist, Utrechtse Heuvelrug en Nieuwegein. In het nieuwe stadsdeel Leidsche Rijn werd Academie Tien neergezet als een school met ruimte voor innovatie, experiment en ambities om het anders te doen. Het 10-14 onderwijs van Academie Tien heeft zich inmiddels doorontwikkeld tot 10-18 onderwijs. De school heeft op dit moment 930 leerlingen. Van begin af aan wilde de school po en vo samenbrengen en onderwijs maken voor leerlingen van 10 tot 18 jaar om zo beter aan te kunnen sluiten bij de doorgaande ontwikkeling van kinderen. Doordat leerlingen langer op één onderwijsplek verblijven, kan de school de uitgangspunten van persoonlijk en gemeenschappelijk onderwijs beter in de praktijk brengen.
€ 1,95
lees meer

Onderwijsroute 10-14 door de ogen van drie ervaringsdeskundigen

Auteur: Annelies Robben

 Annelies Robben is grondlegger en oprichter van Onderwijsroute 10-14 in Zwolle. Behalve dat zij in dit artikel de onderzoeksresultaten van het in 2020 uitgevoerde onderzoek naar sociale winst en waarde van het 10-14-onderwijs in Zwolle met ons deelt, beschrijft ze samen met leerlingen Brendan en Victoria hun dagelijkse praktijk op school.
€ 1,95
lees meer

Select

Auteur: Willem de Vos

 Wie denkt dat ik hier een lans ga breken voor 10-14-onderwijs, of hoopt dat ik die beweging ga afkraken, kan maar beter een bladzijde omslaan. De discussie over de vraag of, wanneer en hoe je leerlingen mag of moet selecteren loopt al sinds ik als leraar begon. Voor sommige collega’s was het in de jaren tachtig glashelder: met een te lage Citoscore werd het niks en met Kerst was dat meer dan duidelijk. Alsof het op het voorhoofd van de leerlingen geschreven stond.
Gratis
lees meer

Meer of minder ruimte voor nieuwe en bestaande scholen in het vo?

Auteur: Dexter Knights, Laura Kirchner, Talitha de Boer

 Met de invoering van de Wet meer ruimte voor nieuwe scholen is het speelveld van het voortgezet onderwijs, waarbinnen nieuwe scholen, scholengemeenschappen en nevenvestigingen kunnen worden gesticht, veranderd. De auteurs bezien in dit artikel eerst in de belangrijkste wijzigingen om vervolgens de vraag te beantwoorden tot welke mogelijkheden en belemmeringen deze nieuwe wet leidt in de praktijk. De wet geldt weliswaar voor het hele funderend onderwijs, maar de auteurs richten zich met name op het voortgezet onderwijs.
€ 1,95
lees meer

Denken over onderwijs

Auteur: Sietske Waslander

 Mensen zijn door-en-door sociale wezens en onderwijs is een door-en-door sociale praktijk. Als de covid-19 pandemie íets duidelijk heeft gemaakt, dan is het dat. We hebben aan den lijve ondervonden dat mensen er niet op gemaakt zijn om verstoken van sociaal contact hun leven te leven. En dat schoolsluitingen enorme gevolgen hebben voor kinderen en jongeren, is inmiddels ook helder. Dat besef, van door-en-door sociaal, moet voorop staan in ons denken over onderwijs en onderwijsbeleid.
Gratis
lees meer

Maak werk van de inzet van onderwijsassistenten!

Auteur: Piety Runhaar, Aniek Draaisma, Nienke Woldman

 De afgelopen jaren zijn verschillende maatregelen getroffen om scholen te helpen in het omgaan met het groeiend lerarentekort, onder meer gericht op werkdrukvermindering. Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) Onderwijsonderzoek & Advies (2019) komt tot de conclusie dat in 2018-2019, de extra ‘werkdrukmiddelen’ voornamelijk werden gebruikt voor de inzet van onderwijsassistenten. In dit artikel zetten we op een rij onder welke voorwaarden de inzet van onderwijsassistenten de werkdruk van leraren kan verminderen en hun beider werkgeluk kan verhogen.
€ 1,95
lees meer

De Tienerschool: goed bedoeld maar niet genoeg

Auteur: Roger Standaert

 Zoals ook uit dit nummer blijkt, is er nogal wat beweging in Nederland rond de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs. Na vijftig jaar onvoorwaardelijk geloof in de beslissingskracht van een eindtoets primair onderwijs daagt het inzicht dat de selectiebeslissingen op het einde van groep acht op zijn zachtst gesteld bediscussieerbaar zijn. Discussies daarover zijn overigens niet nieuw want ze werden al gevoerd bij de experimenten middenschool rond de jaren tachtig.
Gratis
lees meer
1 ... 679 680 681 ... 780

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper