In deze rubriek zetten we iemand in de schijnwerpers die via verschillende activiteiten bijdraagt aan het verhogen van kwaliteit van toetsing in Nederland. In deze aflevering is het de beurt aan Janneke van der Steen, onderzoeker in het onderzoeksteam Kwaliteiten van Leraren behorende bij de Academie Educatie, HAN University of Applied Sciences. Janneke promoveerde 26 september jongstleden op het proefschrift ‘Formative assessment plans for better informed decision-making: Educational design research in secondary education.’