‘Hebben wij een toetsbeleid dan?’. Dit gaf een collega terug tijdens een bijeenkomst over toetsevaluatie van de opleiding Vaktherapie aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN). Goudeerlijk en pijnlijk tegelijk. De opleiding wil vooral graag een duurzame toetscultuur creëren in plaats van een nieuwe versie van een papieren-tijger-toetsbeleidsdocument te ontwikkelen. Daarom hebben we in co-creatie met onze docentcollega’s eerst onze toetskwaliteit geanalyseerd vanuit een herkenbare en gedeelde visie op toetsen. Hiervoor is door de opleiding Vaktherapie gebruikgemaakt van het toetsweb (zie de beschrijving van het toetsweb in het artikel van Tamara van Schilt-Mol op pagina 12 van dit nummer).