Alle artikelen - Abonneer je nu! :: Professioneel begeleiden

Omwille van de educatieve ruimte

Auteur: Jan Bransen
In dit artikel betoog ik dat ons huidige onderwijs gebukt gaat onder drie ondeugdelijke visies op cognitie, leren en bestuur en beleid. Daar zet ik drie andere visies tegenover die meer recht doen aan het onderwijs als hoeder van een fundamenteel antropologisch gegeven: dat wij meer educatieve ruimte nodig hebben om voor onze toekomstige generaties te kunnen zorgen.

€ 1,95

lees meer

Dobbelen met (duivelse) dilemma’s: het lijden leren leiden

Auteur: Annet Kil-Albersen

Gratis

lees meer

Leren onderzoeken van en in sociale complexiteit

Auteur: Floor Basten, Bart Schipmölder
Het is gemakkelijk om over onderwijs en schoolleiderschap te denken in abstracties. We lezen bijvoorbeeld vaak dat onderwijs draait om ‘de leerling en de leraar’, en dat ‘de schoolleider’ ertoe doet. En ook is wensdenken over onderwijs en schoolleiderschap gemakkelijk: te makkelijk worden ideaaltypische oplossingen gesuggereerd waarin alles goed komt, maar waarin voorbij wordt gegaan aan de feitelijke praktijk. Abstracties en wensdenken kunnen inspireren, maar ook frustreren. In deze bijdrage beschrijven Floor Basten en Bart Schipmölder hoe ze binnen de master Educational leadership met onderzoek iets anders proberen te bewerkstelligen.

€ 1,95

lees meer

De eenzaamheid in de familiaire cultuur

Auteur: Marga Schmit

Gratis

lees meer

Nieuw leiderschap

Auteur: Arie Olthof
Tien jaar DNM, en in al die jaren was Rutte ministerpresident van Nederland. Met zijn aanstaande vertrek uit de landelijke politiek klinkt de roep om nieuw leiderschap nog nadrukkelijker. Om wat voor leiderschap zou het moeten gaan? En wat betekent dat voor het onderwijs en daarvan afgeleid voor DNM Vakblad over onderwijs en leiderschap?

€ 1,95

lees meer

Boeken

Auteur: Pieter Leenheer, Gerritjan van Luin
Boekbespreking over "De ‘beliefs’ van schoolleiders bij gespreid leiderschap" Robert Mentink, "Er zijn als leider & Leider zijn in dialoog" Hartger Wassink.

Gratis

lees meer

Professionalisering anno 2023

Auteur: Pieter Leenheer, Tanja de Ruijter, Jelle Kaldewaij
Over professionalisering hebben we het natuurlijk wel vaker gehad in DNM en eerder in onze erflater Meso magazine. Alleen wisselde dat thema zo nu en dan van naam en juist die naamsveranderingen illustreren heel aardig hoe het denken over professionalisering veranderd is in de afgelopen veertig, vijftig jaar. In Meso magazine hanteerden we aanvankelijk net als iedereen uitsluitend de term ‘nascholing’, een term die vooral slaat op bijhouden en opfrissen van het (academische) vak. In de vroege tachtiger jaren duikt daarnaast dankzij onze groeiende Angelsaksische oriëntatie ook de term ‘in-service training’ op, die meer nadruk legt op ontwikkeling van leraarschap tijdens de loopbaan. Beide termen raken echter geleidelijk in onbruik om vervangen te worden door ‘professionalisering’.

€ 1,95

lees meer

Van na- en bijscholing naar ontwikkelen van vakmanschap

Auteur: Pieter Leenheer
Het Focusdeel van DNM 2/1 (maart 2015), De ontwikkeling van het vakmanschap van leraren, openden we met Zin en onzin van professionalisering, een artikel waarin hoogleraar onderwijskunde Klaas van Veen behoorlijk kritisch oordeelde over onderwijsexperts: `Velen denken te weten wat goed is voor leraren, zonder zelf ooit te kunnen wat leraren elke dag doen: lesgeven. Dit geldt ook voor degenen die ooit wel hebben lesgegeven: de meesten van hen zouden het inmiddels niet meer dag in dag uit kunnen doen. Daarmee diskwalificeren zij zichzelf als expert’ (Van Veen, 2015).

€ 1,95

lees meer

Over miskend vakmanschap

Auteur: Inge Okkes
Nederland zucht onder een rampzalig tekort aan leraren. De oorzaken zijn goeddeels bekend: hoge werkdruk, laag salaris, lage status, gebrek aan carrièreperspectief.

Gratis

lees meer

Kanttekeningen bij Het lerarentekort

Auteur: Anna van Strien
Als docent en lerarenopleider ben ik verheugd over het sterke pleidooi van Jacquelien Bulterman voor de ontwikkeling van het vakmanschap van leraren. Eindelijk gaan we voorbij aan oppervlakkige perspectieven en krijgen we een visie op het beroep en de beroepsidentiteit van leraren aangeboden. Bulterman biedt een heldere analyse van het krachtenveld rondom de leraar, waarbij ze kritisch kijkt naar de rol van onderzoek, onderwijsbeleid, schoolbeleid, opleiding en nascholing in het beeld van het vakmanschap van de leraar.

€ 1,95

lees meer

Alle artikelen - Abonneer je nu!

Omwille van de educatieve ruimte

Dobbelen met (duivelse) dilemma’s: het lijden leren leiden

Leren onderzoeken van en in sociale complexiteit

De eenzaamheid in de familiaire cultuur

Nieuw leiderschap

Boeken

Professionalisering anno 2023

Van na- en bijscholing naar ontwikkelen van vakmanschap

Over miskend vakmanschap

Kanttekeningen bij Het lerarentekort

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk