Alle artikelen - Abonneer je nu! :: Professioneel begeleiden

Digitalisering is mooi, maar niet tot elke prijs

Auteur: Bart Karstens
De noodgedwongen overstap naar online onderwijs tijdens de coronacrisis heeft geleid tot meer aandacht voor blended leren, ofwel zoals Leraar24 dat omschrijft, een mix van face-to-face en ict-gebaseerde onderwijsactiviteiten, leermaterialen en tools. In het rapport Naar hoogwaardig digitaal onderwijs benadrukt het Rathenau Instituut (2022) hoe belangrijk het is daarbij oog te houden voor publieke waarden als rechtvaardigheid, menselijkheid en autonomie. In onderstaand artikel een impressie.

€ 1,95

lees meer

De waarde van delibereren

Auteur: Sietske Waslander

Gratis

lees meer

Zenders, interactievelingen en superdelers

Auteur: Elske van den Boom-Muilenburg, Cindy Poortman, Kim Schildkamp
‘Lesson study is niet iets wat je ‘even’ doet of waar je direct concrete resultaten van ziet, en het is soms lastig om anderen ervan te overtuigen ook mee te doen’. Aldus één van de schoolleiders die met Lesson study Professionele Leergemeenschappen (PLG’s) werkt binnen haar school. In scholen wordt veel geïnnoveerd, maar effectieve innovaties zoals werken in PLG’s, verspreiden zich niet als vanzelfsprekend onder de collega’s. Schoolleiders, initiatiefnemers of kartrekkers kunnen te maken krijgen met vooroordelen en weerstand.

€ 1,95

lees meer

Onderwijs over de grenzen

Auteur: Roger Standaert
Toen rond het begin van de negentiende eeuw moderne natiestaten zich organiseerden, werd het onderwijs een noodzakelijk aandachtspunt. Volksscholen moesten de bevolking een minimum aan geletterdheid kunnen bieden. In het kielzog daarvan ontstond ook de inspectie om de scholen daarin op te volgen.

Gratis

lees meer

‘Met zijn allen sta je om de student heen’

Auteur: Pieter Leenheer, Gerritjan van Luin
Bij schoolgebouwen uit onze jeugd was altijd volstrekt duidelijk waar de voordeur zat. Maar eigentijdse schoolgebouwen ogen vaak meer als een kantoor en dan kan het na schooltijd, en als er geen kinderen op de speelplaats zijn, nogal eens zoeken geblazen zijn naar de voordeur.

€ 1,95

lees meer

Boeken

Auteur: Hartger Wassink, Gerritjan van Luin
Onder Commissarissen, Onderwijsonderzoek. Een onorthodoxe introductie

Gratis

lees meer

Samen opleiden

Auteur: Pieter Leenheer, Gerritjan van Luin, Jeroen Onstenk, Jan-Paul Beekman, Amber Walraven
Lange tijd was de samenwerking tussen opleidingsinstituut en (stage)school een zaak van gescheiden verantwoordelijkheden: theorie (de opleiding) en praktijk (de stageplek of beter, de werkplek) stonden min of meer los van elkaar. Rond 2000 is dat gaan kenteren: steeds meer werd de werkplek gezien als een integraal deel van de opleiding. Dat resulteerde uiteindelijk in samen opleiden, een vorm van werkplekleren waarin school- en instituutsopleiders nauw samenwerken. Een jaar of vijf geleden, in DNM 3/2 (juni 2016), wijdden we een themadeel aan het opleiden van leraren, waarin voor het eerst het begrip ‘samen opleiden’ opdook, op een moment dat er nog betrekkelijk weinig ervaring mee was. Inmiddels is het draagvlak voor samen opleiden sterk verbreed en is het aantal partnerschappen toegenomen waarbinnen het vormgegeven wordt. En daarmee wordt ook duidelijk dat die manier van opleiden helpt om een aantal problemen het hoofd te bieden waarmee opleidingen per definitie te kampen hebben.

€ 1,95

lees meer

Op weg naar 100% Samen Opleiden & Professionaliseren in po, vo en mbo

Auteur: José Hermanussen
Goed onderwijs vergt in de eerste plaats voldoende en goed opgeleide leerkrachten. Hierover is iedereen het wel eens in kringen van onderwijs, bestuur en beleid. Maar dat opleiden is makkelijker gezegd dan gedaan. Om de beoogde personeelsvoorziening te realiseren heeft het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap samen met de sectorraden de ambitie geformuleerd om voor 2030 alle studenten die een lerarenopleiding volgen, op te leiden via Samen Opleiden & Professionaliseren (SO&P) partnerschappen.

€ 1,95

lees meer

Samen goede leraren opleiden in vo-opleidingsscholen

Auteur: Gerritjan van Luin, Jeroen Onstenk
Samen een leeromgeving creëren, waarin studenten optimaal aan hun vakmanschap kunnen werken, was indertijd de belangrijkste reden om het opleiden van leraren in een samenwerkingsverband van lerarenopleidingen en scholen vorm te geven. Het fenomeen ‘opleidingsschool’ was geboren. Hoe staat het nu met dat samen opleiden? Wat gaat goed en aan welke knelpunten moet gewerkt worden? Gerritjan van Luin en Jeroen Onstenk spreken een schoolopleider, een aantal instituutsopleiders en een schoolbestuurder, allen verbonden aan de Academische Opleidingsschool Amsterdam (AcOA).

€ 1,95

lees meer

”Hier zie je vaak grote stappen in de groei van studenten”

Auteur: Pieter Leenheer
In de negentiende eeuw leerde je het leraarsvak vrijwel volledig in de praktijk. Voor het primair onderwijs bijvoorbeeld liep je een tijdje mee met een bovenmeester en als je eenmaal aan diens persoonlijke maatstaven voldeed, mocht je als leraar aan de slag. Maar naarmate onderwijs een belangrijkere plek in de samenleving kreeg, werd het professioneler aangepakt en raakten denken en doen van elkaar gescheiden. Op een opleiding leerde je de theorie van het vak en oefende je hooguit een beetje op het droge, op stagescholen maakte je kennis met de echte praktijk. De koppeling tussen beide was nogal losjes.

€ 1,95

lees meer

Alle artikelen - Abonneer je nu!

Digitalisering is mooi, maar niet tot elke prijs

De waarde van delibereren

Zenders, interactievelingen en superdelers

Onderwijs over de grenzen

‘Met zijn allen sta je om de student heen’

Boeken

Samen opleiden

Op weg naar 100% Samen Opleiden & Professionaliseren in po, vo en mbo

Samen goede leraren opleiden in vo-opleidingsscholen

”Hier zie je vaak grote stappen in de groei van studenten”

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk