Alle artikelen - Abonneer je nu! :: Professioneel begeleiden

Achteruit begrijpen en vooruit leven

Auteur: Marc Vermeulen
Zo’n beetje vanaf de eerste helft van de negentiende eeuw maken we in Nederland serieus werk van het opleiden van leraren. Kennelijk was de samenleving daar toen aan toe. Dat is niet verwonderlijk: door Thorbecke werd er een belangrijke stap gezet om onderwijs steviger te organiseren en daarmee werd onderwijs een van de dragende instituties op weg naar een moderne samenleving. Het opleiden van leraren gedurende de afgelopen vijftig jaren is onderwerp van een bundel artikelen bijeengebracht door Gerda Geerdink en Anja Swennen (2021) bij gelegenheid van hun pensionering als lerarenopleiders. Het is een kloeke bundel geworden, 365 pagina’s lang, 25 bijdragen van 29 auteurs. Eind oktober werd op een druilerige zaterdagmorgen de bundel met taart en drank ten doop gehouden bij Aeres in Wageningen. Dat was een mooie bijeenkomst, had een hoog reüniegehalte van wat ze in het Engels ‘seasoned professionals’ noemen. Er liep daar met gemak een paar honderd jaar ‘lerarenopleidingervaring’ rond. Vriendelijk in de onderlinge omgang, betrokken en deskundig. En diezelfde kwalificaties passen bij de bundel zelf. De bijdragen lezen zeer prettig, zijn overigens ook afzonderlijk goed te lezen. Ze geven een diepe inkijk van wat opleiders gedreven heeft of nog drijft op een breed scala van vraagstukken. Van pabo tot universiteit, van groen onderwijs tot kunstvakken, van didactiek tot beleid en niet te missen van praktijk tot theorie.

€ 1,95

lees meer

Zonder bronvermelding

Auteur: Willem de Vos
Als verhalen-freak heb ik vele boeken over de aard en de werking van verhalen doorvorst

Gratis

lees meer

Een nieuw verhaal

Auteur: Marius Gosschalk, Marc Coenders
Er zijn grote veranderingen gaande in de wereld. Zo groot en fundamenteel dat oude overtuigingen en verhalen hun geldigheid lijken te verliezen. Klimaatverandering, de groeiende ongelijkheid tussen mensen, de toenemende digitalisering van onze samenleving, het risico op globale verbreiding van nieuwe virussen, de aanvallen op de democratie. Het zijn grote bewegingen die als bedreigend kunnen worden ervaren. Tegelijkertijd zijn het juist deze veranderingen die ons uitdagen om daadwerkelijk naar nieuwe verhalen op zoek te gaan. Er is nood aan een nieuw verhaal.

€ 1,95

lees meer

Per keer anders besturen

Auteur: Marc Vermeulen
Bestuurders en toezichthouders zien zichzelf graag als de stabiele factor in een instabiele wereld. Continuïteit, rust, wijsheid en voorspelbaarheid, dat is toch zo’n beetje wat je beoogt met elkaar. En dat geheel langs eenduidige heldere lijnen, reglementen en taken en bevoegdheden. Elkaar niet voor verrassingen plaatsen en niet stiekem met een bil op de stoel van de ander gaan zitten. Daarom heen groeien instituties die opleiden, organiseren, codificeren en reglementeren. En dat wordt dan weer onderwerp van beschouwing, advies en debat. Je voelt er de traagheid insluipen: hoe past dit nog bij de huidige turbulentie waar bouwstops afgekondigd worden in verband met urgente CO2 problemen, vluchtelingen over de wereld uitstromen en de politieke voorspelbaarheid èn participatie onder nul beginnen te raken?

Gratis

lees meer

Ons onderwijs en onze democratie

Auteur: Pieter Leenheer, Gerritjan van Luin
Democratie is, aldus de politicoloog Francis Fukuyama in 1992, in The End of History and the Last Man: The final form of government, het eindpunt van de ideologische evolutie van de mensheid. Zacht gezegd, een grote lijn van nagenoeg hegeliaanse proporties. In de afgelopen dertig jaar hebben we gezien hoe weinig vanzelfsprekend die finale vorm is. Niet eens zozeer omdat democratie constant onder vuur ligt van liefhebbers van autocraten en volkseenheid. Eerder omdat ze een inherent ongemakkelijke vorm van landsbestuur is. Kort door de bocht: ze vergt dat conservatieve en progressieve krachten met elkaar van mening verschillen (want zonder tegenspraak gaat het niet), maar tegelijkertijd bereid zijn samen te werken en compromissen te sluiten (en dus vooral verre te blijven van elke vorm van polarisatie, laat staan dreigen met tribunalen). Daarbij vergeleken is een autocratie een stuk overzichtelijker.

€ 1,95

lees meer

Tegeltjeswijsheid: In theorie is er geen verschil tussen theorie en praktijk, in de praktijk wel

Auteur: Rudi Schollaert
Zoals veel veertigers vond mijn dochter onlangs dat ze toe was aan een carrièreswitch. Op zoek naar zingeving belandde ze – niet verwonderlijk gezien haar ruime culturele en maatschappelijke belangstelling – bij het onderwijs. Eerst nog even het vereist diploma halen, en dan aan de slag.

Gratis

lees meer

Boeken

Auteur: Pepijn Paalvast, Jeroen Onstenk, Evi van der Meer
Reisgids voor onzekerheid, Toekomstbestendig opgeleide beroepsbeoefenaars, Onzekerheid wordt durf

Gratis

lees meer

10-14-onderwijs: volop in ontwikkeling

Auteur: Puk Witte, Tanja de Ruijter, Klaas Pit
In augustus 2012 opende in Gorinchem het eerste Tiener College zijn deuren. Het college kende een programmalijn voor kleinschalig, innovatief en persoonlijk onderwijs voor leerlingen van tien tot veertien jaar. Twee besturen stonden destijds aan de wieg van dit Tiener College: LOGOS (po) en CS De Hoven (vo). Zij waren, geïnspireerd door prof. dr. Jos Letschert, op zoek naar een ontwerp waarin leerlingen tussen tien en veertien jaar meer tot hun recht zouden komen. Het ontstaan en de werkwijze van deze eerste 10-14-school is door Pieter Snel en Mariska van Wijngaarden beschreven in de eerste uitgave van De Nieuwe Meso in 2016.

€ 1,95

lees meer

Het hoe, wat en waarom van 10-14-onderwijs

Auteur: Puk Witte
De praktijk van 10-14-onderwijs komt langzaam in een nieuwe fase. Tekenend hiervoor is dat de ontwikkelaars van het eerste uur zich voorheen ‘kwartiermakers’ noemden, maar inmiddels – samen met vele latere 10-14-initiatieven – aan elkaar verbonden zijn in wat ze het ‘Lerend Netwerk 10-14’ noemen. Na een kleine tien jaar lijkt er van een experiment geen sprake meer. Wel wordt er doorontwikkeld en nog veel geleerd. Deze nieuwe onderwijsvorm heeft op ruim twintig plaatsen in het land een vaste plek in het onderwijsveld veroverd. Wat is 10-14-onderwijs en welk probleem of problemen lost het op?

€ 1,95

lees meer

Verschillende routes naar gelijke kansen

Auteur: Anne Luc van der Vegt
“Om kinderen gelijke kansen te geven, moet je ze ongelijk behandelen.” Deze klassieke uitspraak van onderwijskundige Carol Ann Tomlinson (2003) past uitstekend bij het 10-14-onderwijs. Daarbij draait namelijk alles om maatwerk. Geen twee leerlingen zijn hetzelfde en dat geldt dus ook voor de leerroutes die ze volgen. Niet alleen de leerlingen, maar ook de initiatieven voor 10-14-onderwijs verschillen onderling sterk van elkaar. Door die verscheidenheid is het niet goed mogelijk om een beeld te geven van het 10-14-onderwijs.

€ 1,95

lees meer

Alle artikelen - Abonneer je nu!

Achteruit begrijpen en vooruit leven

Zonder bronvermelding

Een nieuw verhaal

Per keer anders besturen

Ons onderwijs en onze democratie

Tegeltjeswijsheid: In theorie is er geen verschil tussen theorie en praktijk, in de praktijk wel

Boeken

10-14-onderwijs: volop in ontwikkeling

Het hoe, wat en waarom van 10-14-onderwijs

Verschillende routes naar gelijke kansen

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk