Alle artikelen - Abonneer je nu! :: Professioneel begeleiden

Er is een goed gesprek over onderwijs en onderzoek nodig

Auteur: Renske Valk, Rob Martens
In de afgelopen decennia zijn onderwijsonderzoek, onderwijspraktijk, onderwijsbeleid en onderwijsbestuur met elkaar vervlochten geraakt. Beleidsmakers, bestuurders en managers blijken zeer gevoelig voor de verleiding van de evidence die onderzoek oplevert. Door die systemische vervlechting, aldus Renske Valk en Rob Martens, raken zinvolle kwalitatieve onderzoeksmethodieken in de verdrukking.

€ 1,95

lees meer

Bekentenissen

Auteur: Willem de Vos
Twee wetenschappers raken verzeild in een debat. ‘Als jij denkt dat je geniaal bent, geef dan eens antwoord op de volgende vraag’ zegt de een sarcastisch: ‘Waarom valt een snee brood altijd met de besmeerde kant op de grond?’

Gratis

lees meer

Gespreid leiderschap en de beliefs van de schoolleider

Auteur: Robert Mentink, Remco Coppoolse, Cok Bakker
In dit artikel staat de rol van de schoolleider bij het al dan niet spreiden van leiderschap in de school centraal. Bij het geven van ruimte aan leraren nemen veel schoolleiders als het spannend wordt, al snel weer het heft in handen en vallen daarmee terug in het traditionele leiderschapsparadigma van verticale sturing en de leider als ‘held op de sokkel’. In een aantal gevallen, aldus Robert Mentink en zijn twee collega’s, heeft die terugval te maken met onbewuste, diepgewortelde overtuigingen oftewel ‘beliefs’ van de schoolleider. Ze laten dat zien aan de hand van een tweetal casussen en sluiten het artikel af met een handreiking voor het onderzoeken van de eigen beliefs.

€ 1,95

lees meer

Bestuur Beleid Beschouwing

Auteur: Sietske Waslander
NPO: gecompliceerd beleid in een complex stelsel

Gratis

lees meer

Het geluk van jongeren

Auteur: Jacqueline Boerefijn
De Nederlandse jeugd staat te boek als de gelukkigste ter wereld. Niet gelukkig in de zin van hedonistisch of egoïstisch welbevinden, maar in de zin van het leiden van een plezierig, betrokken en betekenisvol leven. Gelukkig zijn vormt een beschermende factor in de tienerjaren, het beschermt tegen depressie, risicogedrag en schooluitval. Vaardigheden die helpen om je gelukkig te voelen, zijn sociaal en emotioneel van aard en worden ook op school ontwikkeld, meestal tussen de bedrijven door. Een goede leefbaarheid van de omgeving, met voldoende veiligheid, vrijheid en rechtvaardigheid, vergroot de kans om gelukkig te zijn. Dat geldt ook voor de leefbaarheid van de schoolomgeving.

€ 1,95

lees meer

Onderwijs over de grenzen

Auteur: Rudi Schollaert
Bij de huidige coronaberoering is het logisch dat er in het onderwijs weinig animo is voor internationale samenwerking en uitwisseling. Het onderwijs heeft wel andere katjes te geselen. Ervoor zorgen dat die koters op het einde van de dag toch nog iets geleerd hebben. Of gewoon zorgen dat de scholen open kunnen blijven. First things first. Geen tijd voor franjes. En daar hoort op dit ogenblik ook internationalisering bij.

Gratis

lees meer

Het heersende beeld van hoogbegaafdheid is eenzijdig

Auteur: Carla Desain
Het heersende beeld van hoogbegaafdheid is erg eenzijdig, ook binnen het onderwijs. Dat heeft als gevolg dat vooral witte jongens worden gesignaleerd als hoogbegaafd en worden aangemeld voor talentprogramma’s. Meisjes worden vaak over het hoofd gezien, net als leerlingen met een niet-westerse achtergrond. “Onverteerbaar”, vindt Ineke Bosman, talentbegeleider aan het Metis Montessori Lyceum in Amsterdam.

€ 1,95

lees meer

De lachspiegel voorbij

Auteur: Daniel Bonder
In een halfvol lokaal kijk ik om me heen. Terwijl de leerlingen thuis een voor een verschijnen op mijn beeldscherm, zijn de leerlingen op school bezig hun boeken erbij te pakken. De een heeft zijn huiswerk niet gemaakt want kon gisteren de motivatie niet vinden om zich op de zoveelste opgave te storten.

Gratis

lees meer

Boeken

Auteur: Marc Vermeulen
Het geheugen van Mark-ik-heb-er-geen-herinneringaan-Rutte is aanzienlijk slechter dan dat van Pieter Leenheer, Sjoerd Karsten, Gerda Geerdink, Anja Swennen en Ruud Klarus. Wat hebben deze drie heren en twee dames met elkaar gemeen?

Gratis

lees meer

Kennis als fundament van wendbaar vakmanschap

Auteur: Jeroen Onstenk, José van den Berg
Niemand in de wereld van het onderwijs zal bestrijden dat kennisontwikkeling bij leerlingen en studenten de kernopdracht is van alle schooltypen. Desondanks staat dit thema in de politiek en het beleid van het middelbaar beroepsonderwijs op het tweede plan. Centraal staan het leren van beroepsvaardigheden en -toepassingen, en sinds kort ook van 21eeeuwse vaardigheden. Het lijkt een zero-sum game: meer beleidsaandacht voor versterking van vaardigheden leidt – in de onderwijspraktijk – tot minder aandacht voor andere dan direct toepasbare kennis.

€ 1,95

lees meer

Alle artikelen - Abonneer je nu!

Er is een goed gesprek over onderwijs en onderzoek nodig

Bekentenissen

Gespreid leiderschap en de beliefs van de schoolleider

Bestuur Beleid Beschouwing

Het geluk van jongeren

Onderwijs over de grenzen

Het heersende beeld van hoogbegaafdheid is eenzijdig

De lachspiegel voorbij

Boeken

Kennis als fundament van wendbaar vakmanschap

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk