logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 ... 37 38 39 ... 71

Autonomie van scholen in Nederland?

Auteur: Roger Standaert

 ‘Autonomie’ is een lastig begrip en dus is het belangrijk om in discussies erover goed te kijken wie waarover autonomie heeft en hoe ver die autonomie gaat, aldus Roger Standaert. Hij besluit zijn uiteenzetting met de vraag of die autonomie waarop het Nederlandse onderwijs zich vaak laat voorstaan, wel zo ver gaat als men hier te lande denkt.
€ 1,95
lees meer

Experimenten in het onderwijs

Auteur: Anneke Westerhuis

 Uit ergernis over gebrek aan innovatie en trage besluitvorming, koos de Zweedse overheid in de negentiger jaren voor marktwerking en lumpsumbekostiging van lokale overheden. Zo zou het onderwijs efficiënter worden, met beter in de hand gehouden kosten en hogere kwaliteit. Anneke Westerhuis laat zien dat het anders uitpakte: hogere kosten, toenemende segregatie en over het geheel genomen dalende prestaties.
€ 1,95
lees meer

Geprangd tussen privatisering en centralisering

Auteur: Rudi Schollaert

 Om de macht van de Local Educational Authorities te breken, gaf de Engelse overheid ruimte aan Academy Trusts, consortia van scholen, die als een bedrijf functioneren. Rudi Schollaert schetst de gevolgen van deze privatiseringsgolf: exorbitante salarissen voor de bazen, afbladderende schoolgebouwen, faillissementen en dalende kwaliteit.
€ 1,95
lees meer

De illusie van de accountability

Auteur: Roger Standaert

 In de Verenigde Staten trok en trekt de centrale overheid miljarden uit voor achterstandsbeleid, maar eist daarbij dat dat geld vrijwel uitsluitend gebruikt mag worden voor verantwoording. Roger Standaert laat zien hoe dat in de praktijk heeft geleid tot een ijzingwekkend toetsencircus.
€ 1,95
lees meer

Minder staat en meer autonomie

Auteur: Marei John-Ohnesorg, Nicole Castillo

 Duitse scholen hebben van oudsher verhoudingsgewijs bijzonder weinig autonomie, maar sinds het begin van deze eeuw begint daar verandering in te komen. Het gaat behoedzaam en stapsgewijs zoals Marei John-Ohnesorg en Nicole Castillo – beiden verbonden aan de Friedrich Ebert Stiftung, een denktank van SPD-signatuur – in dit artikel laten zien. Hun verhaal is tamelijk complex: een schets van het bestaande, nogal starre systeem waarin hiërarchisch denken de boventoon voert, maar toch ook stappen naar meer autonomie worden gezet. Wat vraagt dat van de betrokkenen en welke problemen brengt dat met zich mee? Hun verhaal brengt John en Castillo tot een voor Nederlandse ogen opmerkelijke stellingname: autonomie moet een optie zijn, niet iets opgelegds. Het moet tegemoetkomen aan behoeften die op een school leven.
€ 1,95
lees meer

Een andere kijk op de governance van passend onderwijs

Auteur: Miriam van der Vaart, Sietske Hendriks

 De governance van samenwerkingsverbanden is geënt op vormen van governance die je aantreft in onderwijsorganisaties. Maar een samenwerkingsverband is een heel ander type organisatie met een ander primair proces en een netwerkkarakter. Miriam van der Vaart en Sietske Hendriks bieden in dit artikel een alternatief voor de nu nog in het onderwijs veel gebruikte vormen: governance vanuit het perspectief van een organisatienetwerk.
€ 1,95
lees meer

Too big to … ?

Auteur: Edith Hooge

 Schaalgrootte in het onderwijs is een terugkerend onderwerp van discussie in de politiek, media, samenleving en in de bestuurskamer. Vaak wordt er een causaal verband geclaimd tussen de schoolgrootte en kwaliteitsaspecten van onderwijs, zoals: ontwikkeling en prestaties van leerlingen, sociale veiligheid, tevredenheid van onderwijzend personeel en de herkenbaarheid en organiseerbaarheid van onderwijs in en om de school. Dit gaat gepaard met de zoektocht naar optimale schaalgrootte en leidt tot een variatie aan uitspraken als “Een basisschool mag nooit minder dan 100 leerlingen tellen.” of “Alleen eenpitters kennen optimale bestuurlijke schaalgrootte” tot “Op naar regionaal onderwijsbestuur”.
Gratis
lees meer

Responsief leiderschap voor teamleiders

Auteur: Freerk Wortelboer, Tom van Oeffelt

 Veel (v)mbo-instellingen willen zich responsiever opstellen om zo, in intensieve interactie met het werkveld, deelnemers beter voor te bereiden op hun beroepspraktijk. In dit artikel beschrijven Freerk Wortelboer en Tom van Oeffelt de ontwikkeling van responsief leiderschap bij teamleiders aan de hand van een ontwikkeltraject verzorgd binnen twee aoc’s.
€ 1,95
lees meer

Eigen leerdoelen stellen

Auteur: Hans van Dijck

 Dit jaar maakte ik het al tweemaal mee. Tijdens een heidag vroeg ik de deelnemers naar het belangrijkste ontwikkelingsdoel dat ze zichzelf voor de komende periode hadden gesteld. Het bleef oorverdovend stil. In beide gevallen ging het om rectoren die hun sporen ruim hadden verdiend. Kort ervoor hadden we tijdens de sessie vastgesteld hoe belangrijk het is dat docenten en teamleiders zich blijven ontwikkelen en voor zichzelf expliciet leerdoelen formuleren. Maar toen het eigen leerproces aan de beurt was, viel het stil.
Gratis
lees meer

Samen bouwen aan positief onderwijs

Auteur: Saskia Tjepkema, Eefje Teewisse en Annechien van Buurt

 In toenemende mate besteden scholen aandacht aan zaken als talent, welbevinden, motivatie, weerbaarheid en creativiteit. Positief onderwijs is de verzamelnaam voor alles wat een school doet om bewust te werken aan een balans tussen aandacht voor prestaties en voor welbevinden, zowel van leerlingen, als van docenten. In dit artikel beschrijven de auteurs wat een schoolleider kan doen om in de school met positief onderwijs aan de slag te gaan.
€ 1,95
lees meer
1 ... 37 38 39 ... 71

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper