logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 ... 565 566 567 ... 735

De integratie van Assessment for Learning in de dagelijkse onderwijspraktijk

Auteur: Marieta Rosendaal, Diana Baas, Jos Castelijns

 Evalueren in het basisonderwijs is een veelbesproken thema, waarbinnen Assessment for Learning (AfL) – evalueren om te leren – steeds meer aandacht krijgt. AfL is het proces waarbij leraren en leerlingen informatie verzamelen en interpreteren om te bepalen waar de leerlingen staan in hun leerproces, waar ze naartoe gaan en hoe ze dat het beste kunnen doen. Black en Wiliam (2009) noemen dit de drie kernprocessen van AfL. AfL heeft een positief effect op de motivatie en de ontwikkeling van de metacognitie. Metacognitieve kennis is van belang is voor de zelfregulering van het leerproces. Door het toepassen van AfL worden leerlingen uitgedaagd een actieve rol in hun eigen evaluatieproces te nemen (Birenbaum, Kimron & Shilton, 2011). Leraren beschikken over verschillende strategieën om AfL toe te passen, namelijk feedback geven, peer feedback stimuleren en self-assessment stimuleren door leerlingen uitdagende vragen te stellen over hun eigen leerproces. AfL krijgt vooral vorm in gesprekken met en tussen leerlingen over hun werk en in het reflecteren van leerlingen op hun eigen leren.
€ 1,95
lees meer

Recht op inzage via een bijzondere rechter

Auteur: Ton Lamers

 Dit is de dertiende bijdrage die ik in EXAMENS schrijf. In al deze dertien bijdragen werd een kwestie besproken waarin een belanghebbende op kwam tegen een besluit van de examencommissie en waarin deze speciale rechtsgang via College van Beroep voor de Examens en College van Beroep voor het Hoger Onderwijs nader werd beschreven. Deze rechtsgang is in beginsel een exclusieve rechtsgang. Op een andere wijze dan vastgelegd in de WHW kan in beginsel niet worden geprocedeerd. In de volgende bijdrage zal ik een casus beschrijven waarin de burgerlijke rechter oordeelde dat de klager aan het verkeerde adres was en zich diende te vervoegen bij het College van Beroep voor de Examens. In deze bijdrage zal ik zeer bijzondere afwijkende procesgang beschrijven die wel mogelijk is. Deze keer betreft de materiële kwestie de vraag of en in hoeverre een tentamen/examen- kandidaat recht heeft op inzage van het door hem ingeleverde werk en de wijze waarop de examinator het heeft nagekeken.
€ 1,95
lees meer

Onbekend maakt te bemind

Auteur: Saskia Wools

 Dit jaar vier ik mijn 10-jarig werkjubileum bij Cito. Voor mensen die mij uit mijn jeugd kennen, is dit een onverwachte prestatie. Ik ben namelijk opgegroeid in de beschermde omgeving van een Jenaplanschool op de Veluwe waar toetsen zorgvuldig buiten de deur werden gehouden. Pas jaren later realiseerde ik me dat ik hierdoor niet alleen beschermd ben, maar dat ik tegelijk risico liep.
Gratis
lees meer

Instrumenten en procedures gebruikt door examencommissies bij de implementatie van hun 10 kerntaken

Auteur: Elissaveta Radulova, Robin Dirix

 De examencommissies (EC’s) van Nederlandse hogeronderwijsinstellingen, die als onafhankelijke organen opereren, hebben de afgelopen vijf jaar een ingrijpende transformatie ondergaan. Naar aanleiding van de hervorming van de WHW in december 2010 zijn deze organen uitgegroeid van boekhouders tot wakende ogen, en hebben zij de verantwoordelijkheid op zich genomen voor het effectief borgen van de kwaliteit van diploma’s.
€ 1,95
lees meer

In gesprek met Martine Pol-Neefs, Inspecteur hoger onderwijs

Auteur: Harry Molkenboer, Desirée Joosten-ten Brinke

 “Een goede mogelijkheid om onze open en transparante houding te kunnen laten zien”. Zo zag Martine Pol-Neefs dit interview dat wij in het kader van ‘In gesprek met examenfunctionarissen’ in Utrecht hielden. “Dit interview zie ik ook als werk. We hebben bij de Onderwijsinspectie namelijk effectief toezicht hoog in het vaandel staan en daarvoor is een goed contact met en openheid naar betrokkenen in het hoger onderwijs van groot belang”. Martine was goed voorbereid op het interview, waardoor we een uitgebreid beeld kregen van de werkzaamheden van deze Inspecteur voor het hoger onderwijs.
€ 1,95
lees meer

Bij een toets met gesloten vragen moet je de score corrigeren voor raden

Auteur: Eline Jensma

 De raadkans is een begrip dat specifiek hoort bij meerkeuzevragen. Bij deze vragen moet een kandidaat het goede antwoord kiezen uit een aantal alternatieven. De raadkans is de kans dat een kandidaat die niet geleerd heeft het goede alternatief kiest, oftewel: goed gokt. De raadkans heet daarom ook wel gokkans.
€ 1,95
lees meer

Hoe maak ik goede opdrachten?

Auteur: Ad de Jongh

 In de reeks ‘Toetskwaliteit in de praktijk’ verscheen eind 2017 het boek ‘Hoe maak ik goede opdrachten? De reeks is een uitgave van Teelen, een onderwijskundig bureau dat zich volledig richt op leren en toetsen in Wilp. De auteurs van dit boek ( Martine Bos-Horstink, Jolanda Soeting, Ashra Sugito, Willemien Uit- Hoogerwaard en Marnie Wouters) zijn allen als toetsdeskundige werkzaam bij genoemd bureau.
Gratis
lees meer

Maken de toevoegingen van de vakverenigingen op de correctievoorschriften het CSE VO betrouwbaarder?

Auteur: Hans Kuhlemeier, Stefan Boom, Hugo Gitsels, Uriël Schuurs

 Elk jaar is er discussie over de interpretatie van de voorschriften voor de correctie van de centraal schriftelijke examens voortgezet onderwijs. Vakverenigingen organiseren daarom bijeenkomsten waarin het examen en het beoordelingsmodel besproken worden. Het verslag daarvan bevat toevoegingen op het beoordelingsmodel die onder correctoren gretig aftrek vinden. In dit artikel beantwoorden we de vraag naar de invloed van deze toevoegingen op de hoogte en betrouwbaarheid van examenscores. We bespreken de onderzoeksresultaten in het licht van de recente plannen voor een nauwere samenwerking met docenten en vakinhoudelijke verenigingen bij de ontwikkeling van de examens en de correctievoorschriften.
Gratis
lees meer

Ongelijke kansen in het onderwijsprocesrecht

Auteur: Ton Lamers

 Een van de beginselen in het Nederlands recht is het recht van appèl. Partijen in een rechtszaak moeten in hoger beroep kunnen gaan. Dat wil zeggen dat een partij die het niet eens is met de uitspraak van een rechterlijke instantie de zaak voor heroverweging moet kunnen voorleggen aan een hogere rechtsprekende instantie. De eerste rechterlijke instantie wordt de eerste aanleg genoemd. De hogere rechtsprekende instantie wordt dan de tweede aanleg genoemd. In de Wet op het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek (WHW) wordt het recht van appèl geweld aan gedaan, een orgaan van een instelling voor hoger onderwijs, zoals het bestuur of de examencommissie, kan een beslissing van een beroepsinstantie in eerste aanleg niet aanvechten als zij het oneens is met die beslissing, terwijl een student of andere betrokkenen dat wel kunnen.
Gratis
lees meer

Persoonlijke omstandigheden en het BAS-besluit

Auteur: Ton Lamers

 Een terugkerend thema in deze rubriek is het Bindend Afwijzend Studieadvies (BAS) ook vaak wel Bindend Studieadvies met een Afwijzend karakter (BSA) of Bindend Negatief Studieadvies (BNSA) genoemd. De wet spreekt slechts van een advies, dat een negatief of een positief karakter kan hebben. In deze bijdrage gaat het niet zozeer over het BAS zelf maar over de aanleiding daartoe, want een BAS is vaak de reden voor studenten om te gaan procederen. Wie een positief studieadvies krijgt klaagt niet, wie een afwijzend studieadvies heeft gekregen heeft wellicht reden tot klagen. Alvorens een afwijzend studieadvies gegeven wordt, dienen de persoonlijke omstandigheden van de student in kwestie meegewogen te worden. Dat meewegen geeft een interpretatieruimte die niet zelden tot onbegrip leidt. In deze bijdrage wordt besproken welke invloed de persoonlijke omstandigheden dienen te hebben op de besluitvorming bij het studieadvies. Aan de hand van een recente uitspraak (2017/026/CBE van 4 mei 2017) van het College van Beroep voor het Hoger Onderwijs (CBHO) zal nader worden ingegaan op de wijze waarop persoonlijke omstandigheden kunnen worden meegewogen in een BAS-besluit.
Gratis
lees meer
1 ... 565 566 567 ... 735

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper