Alle artikelen - Abonneer je nu! :: Professioneel begeleiden

Weg met onderzoek!

Auteur: Chris Aalberts ( fotograaf: Kees Faber)
‘Waarom gaat dit nummer van het Tijdschrift voor Begeleidingskunde over onderzoek? De meeste professionals doen dit nooit en de meeste lezers van dit blad ook niet. Sterker nog: de meeste mensen houden niet van onderzoek. In mijn eerste studiejaar hadden alle studenten een grondige hekel aan methodologie en dat is vandaag de dag echt niet anders. Toch is er geen zichzelf respecterend vaktijdschrift dat zich niet geroepen voelt af en toe een uitgave over onderzoek te verzorgen. Waarom toch steeds dat saaie thema dat maar weinigen aanspreekt?’ Aalberts gooit het in zijn prikkelende column over een heel andere boeg en stelt wetenschap in de praktijk eigenlijk helemaal niet zo nuttig te vinden.

Gratis

lees meer

Ambachtsmens of onderzoeker?

Auteur: Liesbeth Kool ( fotograaf: Kees Faber)
De huidige tijdgeest vraagt van professionals maatschappelijke verantwoordelijkheid en kwaliteitswaarborgen. Daarnaast zijn er in de optiek van de auteur meerdere argumenten die van belang zijn in de discussie over het nut van wetenschappelijke onderbouwing van de professie. Zij gaat in op de volgende vragen: hoe wordt de professioneel begeleider gesocialiseerd in (praktijkgericht) wetenschappelijk onderzoek? Met welke vormen van onderzoek maakt hij of zij dan kennis? En hoe kan een professioneel begeleider die onderzoekscompetenties in de praktijk vorm geven?

Gratis

lees meer

Eigen supervisorisch handelen onder de loep

Auteur: Judith Dingemans ( fotograaf: Kees Faber)
Supervisie is erop gericht de persoonlijke effectiviteit van de supervisant te verbeteren en de supervisiemethode over te dragen. De auteur wilde graag weten of zij dat in haar supervisie ook bereikt. Eerst observeerde zij de eigen interventies en dacht na over haar rol als supervisor. Zij wilde echter ook op systematische, methodische wijze de supervisorische methode overdragen, zodat supervisanten hun professioneel handelen achteraf zelf kunnen verbeteren. Met een psycholoog ontwikkelde zij daarom een methodische supervisie die inmiddels wordt getoetst in de praktijk.

Gratis

lees meer

Elke begeleidingskundige handelt vanuit zijn biografie

Auteur: Kees Faber ( fotograaf: Kees Faber)
De auteur sprak met Ferry Wilting die begeleidingskundig onderzoek deed bij de Groningse kunstacademie Minerva, de plaats waar hij werd opgeleid tot grafisch ontwerper en waar hij later ook ging lesgegeven. Dat onderzoek was onderdeel van zijn master begeleidingskunde. Wiltings manier van werken kenmerkt zich door een grote terughoudendheid als begeleider, een centrale rol voor de metafoor (‘witruimte’) en de inzet van kunstzinnige

Gratis

lees meer

Pendelen als vorm van werken

Auteur: Gertjan Schuiling ( fotograaf: Kees Faber)
In dit artikel geeft de auteur aanwijzingen hoe men reflectief onderzoek kan doen. Dat is onderzoek dat het individuele leerproces doortrekt naar een bijdrage aan het vak. In reflectief onderzoek koppelt men een ervaring aan theorie en maakt een narratief om voor te leggen aan vakgenoten. Reflectief onderzoek bestaat uit vier activiteiten: moed verzamelen om de persoonlijke kant van je verrassende ervaring in te brengen, afwisselen van subjectiveren en objectiveren, discipline betrachten in het beschrijven van momenten van de waarheid, en begrippen vinden die de oriëntatiepunten vormen voor bekwaam handelen.

Gratis

lees meer

Non-verbal synchrony in coaching: the pinnacle of emotion regulation

Auteur: Tünde Erdös (fotograaf: Kees Faber)
‘Coaching is unthinkable without using verbal language. Verbal interactions appear to be the channel through which coaches support clients in reaching their goals. What if we eclipsed the verbal part of communication in coaching? What if we paid attention to how ‘two bodies talked’ as a form of non-verbal communication in coaching?’, aldus de auteur van dit Engelstalige artikel. Het is onder meer gebaseerd op een longitudinale studie van de Vrije Universiteit, het Britse Ashridge Centre for Coaching en de Case Western Reserve University in de Verenigde Staten.

Gratis

lees meer

Rijker supervisorschap door fenomenologisch onderzoek

Auteur: Marie-Jose Geenen (fotograaf: Kees Faber)
‘Als ik onderzoek doe, ervaar ik mezelf in een andere wereld dan wanneer ik als coach of supervisor aan het werk ben’, aldus de auteur. Zij voelt zich thuis in beide werelden, maar worstelt soms ook met het verschil. Zou fenomenologisch onderzoek een brug kunnen slaan? De methode krijgt immers een plek in steeds meer opleidingen voor begeleidingskundigen. Om meer inzicht te krijgen in hoe dat georganiseerd is en ervaren wordt, sprak de auteur met enkele opleiders en studenten.

Gratis

lees meer

Actieonderzoek: onmisbare interventie voor begeleiden op organisatieniveau

Auteur: Christa van Luijk en Martijn Jansen (fotograaf: Kees faber)
Begeleiders van ervaringsleren hebben een groot palet aan mogelijkheden ontwikkeld om een leertraject vorm te geven voor zowel individuen als teams. De toenemende behoefte aan organisatiecoaching werpt steeds vaker de vraag op hoe het ontwerp van zo’n leertraject er uit kan zien op organisatieniveau. Met dit artikel willen de auteurs een bijdrage leveren aan dit vraagstuk, door te beschrijven hoe actieonderzoek hen als organisatiecoach behulpzaam was bij zo’n ontwerp.

Gratis

lees meer

Weg met onderzoek!

Auteur: Chris Aalberts ( fotograaf: Kees Faber)
‘Waarom gaat dit nummer van het Tijdschrift voor Begeleidingskunde over onderzoek? De meeste professionals doen dit nooit en de meeste lezers van dit blad ook niet. Sterker nog: de meeste mensen houden niet van onderzoek. In mijn eerste studiejaar hadden alle studenten een grondige hekel aan methodologie en dat is vandaag de dag echt niet anders. Toch is er geen zichzelf respecterend vaktijdschrift dat zich niet geroepen voelt af en toe een uitgave over onderzoek te verzorgen. Waarom toch steeds dat saaie thema dat maar weinigen aanspreekt?’ Aalberts gooit het in zijn prikkelende column over een heel andere boeg en stelt wetenschap in de praktijk eigenlijk helemaal niet zo nuttig te vinden.

Gratis

lees meer

Ambachtsmens of onderzoeker?

Auteur: Liesbeth Kool ( fotograaf: Kees Faber)
De huidige tijdgeest vraagt van professionals maatschappelijke verantwoordelijkheid en kwaliteitswaarborgen. Daarnaast zijn er in de optiek van de auteur meerdere argumenten die van belang zijn in de discussie over het nut van wetenschappelijke onderbouwing van de professie. Zij gaat in op de volgende vragen: hoe wordt de professioneel begeleider gesocialiseerd in (praktijkgericht) wetenschappelijk onderzoek? Met welke vormen van onderzoek maakt hij of zij dan kennis? En hoe kan een professioneel begeleider die onderzoekscompetenties in de praktijk vorm geven?

Gratis

lees meer

Alle artikelen - Abonneer je nu!

Weg met onderzoek!

Ambachtsmens of onderzoeker?

Eigen supervisorisch handelen onder de loep

Elke begeleidingskundige handelt vanuit zijn biografie

Pendelen als vorm van werken

Non-verbal synchrony in coaching: the pinnacle of emotion regulation

Rijker supervisorschap door fenomenologisch onderzoek

Actieonderzoek: onmisbare interventie voor begeleiden op organisatieniveau

Weg met onderzoek!

Ambachtsmens of onderzoeker?

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk