logo-professioneel-begeleidenlogo-professioneel-begeleiden
Filters
  • Alle artikelen

    «1|2|...|17

    Oude jassen nieuwe maskers (volledige uitgave)

    Transctionele Analyse in Praktijk Op 16 november 2019 heeft de NVTA een congres georganiseerd onder de noemer ’Oude maskers, nieuwe jassen’. Als initiatiefnemer was ik bezig met de vraag of een levensscript echt te veranderen is of dat we een snelle tweede reactie kunnen leren, die meer leven dan overleven biedt. Dit is mijn laatste editorial als hoofdredacteur en ik wil daarom mijn overpeinzingen hierover graag delen. Binnen transactionele analyse staat het concept levensscript centraal. Script is geen genetisch gegeven. Het is een systemische co-creatie in je familie van oorsprong die wordt bevestigd in de herhaalde ervaring in de groepen waar je lid van bent. Script is niet alleen jouw overlevingsmechanisme en succes strategie, maar ook dat van je familie systeem. Zij hebben het even hard nodig dat jij een masker opneemt en dat je uiteindelijk transformeert. Daarom kan script alleen veranderen als er systemisch ook wat verandert. Jouw levensscript ontstaat volgens mij al voor je geboorte. Wij bestaan als idee voordat we in deze wereld ge-incarneert worden. Je ouders hebben hoop, vrees, dromen en nachtmerries over wie je bent en wat je betekent, nog voor je geboren wordt. Deze kunnen veranderen naarmate je andere rollen inneemt, andere relaties aangaat, andere verhalen vertelt, maar de basis van het masker ligt in die vroege fase. Een van mijn recente ervaringen met dit co-creatieve proces was tijdens mijn school reünie in december. De laatste keer dat we elkaar zagen, waren we net de pubertijd voorbij. Nu 40 jaar later, na studie, carrière, kinderen, trouwen en scheiding, in een periode van terugkijken en reflectie, hervonden we elkaar. Toen ik de zaal binnenkwam, herkende ik alle oude maskers en toch schemerde er een nieuwe jas doorheen. Toen we in gesprek raakten, was ik ontroerd door de ervaringen die gemaskeerd waren in onze schooltijd. De pestkop die haar vader dood in de gang had gevonden. De rijkeluiszoon die zijn geld verloren had. De muis die arts was geworden. Degene die alleen was, had de liefde van haar leven gevonden. Wat hadden we elkaar gemist, niet gezien en niet gehoord. Wat me echt raakte die avond was het transformerende van echt contact. Ik realiseerde mij: Op het moment dat je accepteert wat was en wat is, zie je al het menselijke wat ons verbindt. Vaak zijn mijn klanten bezig met de zin van het leven of de zin van hun bedrijf. Ik geloof in essentie dat het leven geen zin heeft. Het leven heeft de zin die wij eraan geven. Zeker als volwassene zijn er geen regels. En voor zover we weten hebben we maar een leven. Dit is een grote bevrijding en een grote verantwoordelijkheid. Een van de kerntaken van TA-professionals is onze klanten bijstaan bij zingeving, op drie niveaus: • De zin die vormgegeven wordt in de structuur van ons leven – de rollen, positie en taken die wij op ons nemen; • De zin die wij co-creëren in de relaties met onszelf en met anderen. De cohesie om tot een familie, groep of land te behoren die een tegenhanger kan vormen voor druk en agitatie; • En de zin die wij vormgeven via ons imago – de manier waarop we onszelf presenteren door middel van onze existentiële verhalen. Ik geloof erg in de kracht van verhalen om te helpen bij transformatie. We kunnen de gebeurtenissen uit het verleden niet veranderen. Het is niet mogelijk om terug te gaan in de tijd. We leven vooruit. We kunnen mensen wel helpen om de zin van oude maskers te ont-dekken, en een nieuwe jas aan te trekken. We kunnen helpen om nieuwe verhalen te creëren, die betekenis en kracht geven. Maar dit kan alleen als je echt bereid bent iemand te ontmoeten en je te laten kennen. Het NVTA-congres was alleen mogelijk omdat wij gezamenlijk geloven in de transformerende kracht van contact met jezelf en met anderen. Het was de apotheose van mijn werk als hoofdredacteur en congres initiatiefnemer. Ik wil mijn dierbare redactieleden en de congrescommissie bedanken voor onze hechte samenwerking in de afgelopen vijf jaar om transactionele analyse in de wereld te zetten, en daarmee ons leven en het leven van onze klanten te transformeren. May the force be with you! Sari van Poelje Hoofdredacteur   Inhoud Editorial, Sari van Poelje TA-nieuws Afscheid van hoofdredacteur Sari van Poelje, Tin Vanderhoeven en Annick Vanhove Thema's Het leven is een balans tussen maakbaarheid en overgave Interview met: Manfred van Doorn, Beatrijs Dijkman Van je moeder moet je het hebben, van je dochter kun je het krijgen, Alice Altink (moeder) met medewerking van Mayke Smit (dochter) Over leren, vrij zijn en over je verbinden, Beatrijs Dijkman Muziek bij Stress en Trauma - Verander je achtergrondmuziek, Elayne Lussenburg Morgen ga ik beginnen, Jacqueline van Gent Het leven is makkelijker dan je denkt, en moeilijker als je denkt, Karen Bruyn Ik ben woedend, maar weet niet waarom, Linda Hoeben De kunst van het ‘niet weten’, Marian Timmermans Gedichten, Marianne van Velzen

    5,95
    lees meer

    Ethiek (volledige uitgave)

    Inhoud 'Ethiek' (december 2019) Een besluitvormingsmodel en ethische hiërarchie vanuit TA, Valerie Nash Chang Ethiek, Grenzen en Contracten: toepassen van morele principes, Grace McGrath Betekenis geven aan ethische, filosofische en praktische reflecties, Robin Hobbes ‘Had ik maar ’ Ethische reflectie in de TA-praktijk, Piet van Haaster De groeten van de ethische commissie van ITAA, Alex van Oostveen en Anne de Graaf Grens-interventies richting een gezond team, Annick Vanhove Een tipje van de sluier... Maak kennis met: Lieuwe Koopmans, Tin Vanderhoeven   Editorial Wij gaan ervan uit dat de meerderheid van de mensen in helpende beroepen gewetensvol, toegewijd en zorgzaam zijn, gericht op het geven van de best mogelijke zorg binnen ethische en professionele normen. Maar we zijn niet onfeilbaar. Wij kunnen ook soms fouten maken door beslissingen te nemen die grensoverschrijdend zijn, verkeerde conclusies te trekken of vast te houden aan ons eigen perspectief. Een van de belangrijke onderdelen in ons werk is zelf-reflectie over vragen als: wat zijn de regels? Wat zijn de normen? Past dit binnen de ethische code? Zou er een andere manier zijn om tegen deze situatie aan te kijken? Een van de richtlijnen bij deze overwegingen is onze ethische code. De ethische code helpt ons om een koers te bepalen in het licht van mogelijk tegenstrijdige belangen en opties. Een ethisch dilemma is een probleem waarvoor geen enkele keuze volkomen bevredigend lijkt te zijn (Kitchener, 2000). Kenmerken van een ethisch dilemma zijn: 1. Het probleem kan niet worden opgelost met behulp van alleen empirische (ervaring/observaties) gegevens of regels; 2. Het probleem is zo uniek dat het moeilijk is om te beslissen welke feiten en gegevens moeten worden gebruikt; 3. De resultaten van het probleem kunnen verstrekkende gevolgen hebben. De meeste ethische dilemma’s betreffen op de een of andere manier grensoverschrijdingen. Ieder van ons confronteert de grens problematiek dagelijks. “Mijn klant lijkt in crisis; moet ik de sessie hierdoor verlengen?” “Wat moet ik zeggen tegen mijn beste vriend die wil dat ik zijn jonge dochter in psychotherapie neem?” “Is het een goed idee om af te zien van vergoeding voor een cliënt die dringend therapie nodig heeft, zijn baan kwijt is, en niet in staat is om ander werk te vinden?” “Moet ik de bruiloft van mijn cliënt bijwonen en een cadeautje meenemen?” Uit onderzoek van de Amerikaanse Psychologische Associatie (Pope & Vetter, 2002) weten we dat er een top 3 aan ethische dilemma’s in helpende beroepen is: 1. Vertrouwelijkheid: bijvoorbeeld het wel of niet feitelijke of potentiële risico’s voor derden; 2. Vage, dubbele of conflictueuze relaties: bijvoorbeeld zowel therapeut als supervisor of trainer en coach zijn; 3. Betalingsbronnen, plannen en methoden: bijvoorbeeld verzekeringsdekking versus cliënt behoefte of bijvoorbeeld de man betaalt terwijl de vrouw op zoek is naar hulp voor echtscheiding. In de artikelen zullen verschillende ethische perspectieven en methoden belicht worden. We hebben ervoor gekozen om wat oudere TAJ-artikelen op te nemen van McGrath en Chang, en een bewerkt artikel van Piet van Haaster omdat deze mooi ethische denkmethodes uit de doeken doen. Verder ethische perspectieven van EATA-zijde van Robin Hobbes, en van ITAA-zijde van Anne de Graaf en Alex van Oostveen. Wij wensen jullie veel leesplezier, Sari van Poelje Hoofdredacteur

    5,95
    lees meer

    Stromingen in TA (volledige uitgave, 9 artikelen)

    Inhoud 'Stromingen in TA' (oktober 2019) Classical School – Jacobien Geuze Redecision school – Janet Lee O’Connor Cathexis School – Beatrijs Dijkman Integrative School – Amaia Mauritz Relational School – Mica Douglas Co-creational approach – Keith Tudor   Editorial In onze brainstorm over TA en toekomst kwam het onderwerp voorgeschiedenis op. Als je weet waar je vandaan komt zie je de implicaties voor je theorie en praktijk. Het eren van je verleden geeft vorm en betekenis aan het nu. Daarom hebben we ons afgevraagd: op wiens schouders staan we eigenlijk binnen TA? En welke betekenis heeft dat voor ons nu?    Het ontstaan van scholen en stromingen is een natuurlijk gegeven binnen de wetenschap. De context verandert, waarden en benaderingswijzen veranderen mee. Ook het verdwijnen van een school is een natuurlijk gegeven. De cirkel van sterven en ontstaan is in onze ogen een manifestatie van de levensvatbaarheid van Transactionele Analyse.    Al gauw ontdekten we dat er niet één overzichtswerk van scholen binnen de TA beschikbaar is. We vonden diverse auteurs die een uitwerking van scholen en benaderingswijzen hebben gemaakt. Sinds het ontstaan van de TA is er veel dynamiek en beweging geweest wereldwijd. Het ontstaan van nieuwe ideeën of zienswijzen is een tegenbeweging of doorontwikkeling van wat gevestigd is. We vervolgden onze zoektocht met de vraag “Wat is precies een school en wat betekent het wanneer je uit een bepaalde stroming of school voortkomt?” Barnes (1977) schreef het boek ‘TA after Eric Berne, Teachings and Practices of Three TA schools’. Hij formuleert hierin een reeks criteria voor ‘een school’ en beschrijft een school als breder dan alleen een fysiek opleidingsinstituut:   “Een TA school is een aantal personen onder een gemeenschappelijke persoonlijke invloed, die een gezamenlijk theoretisch standpunt hebben en dezelfde klinische methode hanteren. Een school kan geïdentificeerd worden door zijn unieke leiderschap, canon en groepscultuur.”    Hij werkt dit uit in de volgende kenmerken:  Meerdere personen, leiders en volgers   Gezamenlijke invloed  Gemeenschappelijke theoretische positie Volgen dezelfde methodes, die helder en goed te begrijpen zijn Uniek leiderschap, door een TSTA Een canon, waarbij nieuwe theoretische richtingen in TA en ontwikkeling voorbij TA Een groepscultuur Invloed op TA in bredere zin, dus op andere stromingen of scholen    Behalve Barnes namen we ook Sills (2004), Widdowson (2010), White (2011), Lee (2012), Hay (2016) en Van Beekum (2006) ter hand. Op basis van deze informatie, besloten we uiteindelijk te kiezen voor 6 scholen of benaderingswijzen, als meest herkenbaar in alle publicaties.  Klassieke School  Herbeslissingsschool Cathexis school Integratieve school Relationele school Cocreatieve transactionele analyse   Nu we een idee hadden van de contouren, maakten we een format voor representanten die wilden bijdragen. Elke representant, bij voorkeur geen originele leider, ontving van ons de volgende vragen: Geef een introductie van jezelf; wie ben je en wat doe je met TA? Kun je de kenmerken van je school beschrijven? Beschrijf kort de belangrijkste ontwikkelingen binnen deze school. Waarom is deze school zo belangrijk voor je?  Welke TA-begrippen komen voort uit deze school? Hoe heeft deze school de ontwikkeling van TA beïnvloed? Wat wil je dat TA professionals onthouden van deze school?    Van de Cathexis School en de Klassieke School vonden we geen representanten met tijd om te schrijven. Daarom besloten we onszelf te verdiepen in het gedachtegoed van deze scholen via literatuur en hebben we op basis van die informatie de vragen beantwoord:  Beatrijs Dijkman heeft met toestemming van Graham Barnes een weergave geschreven over de Cathexis School.  Jacobien Geuze heeft op basis van literatuur een weergave geschreven over de Klassieke School.  We wensen je veel inspiratie en vragen; dat geeft levenskracht aan onszelf, ons werk en onze community!      

    5,95
    lees meer

    Werkvormen (volledige uitgave, 11 artikelen)

      Inhoud 'Werkvormen' (juni 2019) Script en autonomiesysteem - Jacqueline van Gent Four story exercise - Fanita English Kennismaking ego toestanden - Nathalie Gispen Kom maar op... - Manon van Omme Racketgevoelens - Sander Reinalda Leuke leertoestanden- Tin Vanderhoeven   Editorial Binnen TA opleidingen zijn er meestal vier leerstromen tegelijk: Theoretische kennis (waar gaat het over?) een integrerend TA-referentiekader ontwikkelen; Procedurele kennis (wat doe je?) TA-methoden en -procedures ontwikkelen; Oordeelsvorming (wanneer doe je wat?) dit gaat over intuïtie, temporisering en ethiek; Identiteit (wie ben je als TA-er?) hoe robuust ben je in wie je bent als professional. In dit nummer staat procedurele kennis centraal – weten wat te doen, door werkvormen te omschrijven. We hebben vragen uitgestuurd naar alle opleiders om er achter te komen welke werkvormen ze gebruiken om een bepaald concept over te brengen. We wilden ook de ‘voor-ouders’ van deze werkvormen eren. We hebben enthousiaste reacties gekregen, die we graag met jullie delen. Jacqueline van Gent omschrijft hoe ze scriptsystemen en autonomie overbrengt, om het loskomen van oude boodschappen te stimuleren. Beatrijs Dijkman omschrijft de vierverhalenwerkvorm van Fanita English, die ons aan de positieve functies van script in ons leven herinnert. Nathalie Gispen gebruikt een constellatie van ego-toestanden, om mensen kennis te laten maken met de inhoud en wederzijdse invloed van deze bouwstenen van onze persoonlijkheid. Manon van Omme gebruikt een werkvorm om studenten te leren omgaan met examenstress en een nieuwe examenstrategie te maken door hun ego-toestanden te exploreren. Sander Reinalda omschrijft een werkvorm om om te gaan met racketeering. Tin Vanderhoeven geeft een voorbeeld hoe je functional fluency en co-creatie kan inzetten om positieve leercontracten te maken aan het begin van een workshop. Karen Bruyn gebruikt een oefening uit het boek van Joe Alexander “A winner’s workbook” om winnende doelstellingen voor je leven te ontwikkelen. Wij eren Anne de Graaf in een diepte-interview over zijn reis als TSTA (teaching and supervising transactional analyst) en als één van de oprichters van de TA academie. In de estafette maken we kennis met Moniek Thunnissen en de CTA-case van Anne Gaijmans gaat over de begeleiding van een klant als TA-counselor.   We wensen jullie veel leesplezier!

    5,95
    lees meer

    Daar zit muziek in (volledige uitgave, 9 artikelen)

    INHOUD THEMA 'DAAR ZIT MUZIEK IN' (maart 2019) TA-nieuws Interview: met Matthias Sell: TA en kunst, Marielle Frumau & Tin Vanderhoeven Thema: Maskers en TA, Angelien de Bruijn Thema: Taal zonder woorden, Elayne Lussenburg Interview: met Katina Kalpakidou: Al schilderend traumatische ervaringen helent, Antoinette van Reekum & Annick Vanhove Thema: Je bent wat je zingt, Martin Spee CTA-casestudy: Je identiteit creëren in een multiculturele samenleving, Marleen Dehondt Estafette interview: Maak kennis met: Sonja Rosseau-De Raeymaekers, Tin Vanderhoeven   TA, DAAR ZIT MUZIEK IN Spreid je vleugels en vlieg ver weg (Queen, 1977). Ik had maar een lied nodig om het avontuur tegemoet te gaan. Daarna volgden nog veel meer avonturen. Hoe is dat met u? Welk lied, toneelstuk, boek of schilderij heeft u geïnspireerd op uw levenspad?   De titel van dit nummer heeft ons op twee manieren geïnspireerd. In figuurlijke zin door er de betekenis aan te geven dat ‘TA veelbelovend is’. We werken ermee en zien hoe TA werkt, raakt en verandert. En in letterlijke zin omarmt TA de kunsten. Ons heeft de titel geïnspireerd om auteurs te vinden die de kunsten inzetten in hun professionele werk. Zij schrijven hierover in dit nummer.   Matthias Sell is gelouterd, gepokt en gemazeld in de kunsten. Op allerlei mogelijke manieren integreert hij de kunsten in zijn werk. TA magazine interviewde hem.   Angelien de Bruijn werkt met maskers als spiegel van het onbewuste. Het masker biedt protectie, permissie en ruimte voor potentie.   Elayne Lussenburg schrijft over het inzetten van muziek in de TA-therapeutische setting. Over wat muziek kan betekenen, waarom juist muziek zo geschikt is om in te zetten, en hoe muziek kan worden ingezet.   Katina Kalpakidou werkt met trauma’s en legt uit hoe zij met de oplossingsgerichte schildertherapie LOM® trauma behandelt.   Martin Spee speelt met ons: de muziek die wij ‘mooi’ vinden, bevestigt ons script. Het is maar dat u het weet.   Marleen Dehondt sluit af met culturele identiteiten en bewustwording van het leven in twee werelden. Hoe het creëren van identiteit vorm krijgt in een multiculturele samenleving.   Tot slot spreken we Sonja Rousseau over werk en leven in het estafette-interview over wat TA voor haar betekent.   En dan Berne zelf: hij speelde het beroemdhedenspel en liep tegen de lamp. In een artikel uit 1966 uit de New York Times werd zijn ontmoeting met Frank Sinatra beschreven. In datzelfde interview over het succes van zijn boek Games People Play stuitte ik op de volgende zin: “Life is really very simple. But if people have to face that fact they get very upset.” Dat is vrij vertaald de kunst van het leven, leven met kunst en de levenskunstenaar. U vindt het allemaal in dit magazine. “I did it my way.“    

    5,95
    lees meer

    Seksualiteit (volledige uitgave, 11 artikelen)

    INHOUD THEMA 'SEKSUALITEIT' (december 2018) TA-nieuws Boekbespreking: Van droom tot naspel, Ronald Spijkerman Permissies rondom seksualiteit, Carola van der Veen Boekbespreking: Sex Therapy With Couples, Ronald Spijkerman  Interview: met Bregje Spaans: Je kan met de klant zo diep als je met jezelf bent geweest, Karen Bruyn & Sari van Poelje  Zeven ingrediënten voor positieve seksualiteit, Sabine Meulenbeld  Is onze drijvende kracht trainbaar? Reinoud Eleveld  In-team-iteit, Sonja Billmann Integratieve psychotherapie: de filosofische principes, Richard G. Erskine  Het onverwachte in alledaagse situaties, Beatrijs Dijkman  Maak kennis met: Koen Bosschaerts, Tin Vanderhoeven SEKS en TA Mijn grootvader zei altijd: “Als je de mensen aan het praten wilt krijgen, begin dan over seks en geld. Het zijn de dingen waar iedereen zich mee bemoeit en iedereen meer van wil.” Voor een negentiende-eeuwse man was hij zijn tijd ver vooruit. Hij sprak over seks en sensualiteit in een tijdperk van streng gereformeerde normen en waarden in Nederlands-Indië. Soms vraag ik me af of de dialoog over seks en seksualiteit vandaag de dag ons veel verder heeft gebracht. Ondanks de strijd voor gelijke rechten op veel gebieden is het aantal mensen dat in slavernij leeft – met name vrouwen in seksuele slavernij – groter dan ooit (International Labor Organisation, 2012). Als ik lukraak tijdschriftartikelen over seksualiteit bekijk, dan lees ik in veel artikelen over problematieken. Natuurlijk moeten we in ons vak heel integer omgaan met grenzen en ethiek. Maar seksualiteit is ook een bron van creativiteit, intimiteit en vrijheid. De vraag is hoe die balans te houden. Eric Berne was zijn tijd ver vooruit in zijn expliciete behandeling van seksualiteit. Helaas was ook hij niet wars van de dogma’s van zijn tijd ten aanzien van de positie van vrouwen en homoseksualiteit (zie ook Graham Barnes, TAJ 34(2)). Berne’s ondergewaardeerde boek Sex in Human Loving biedt desondanks een fascinerende blik op zijn denken over seksualiteit en intimiteit. Een van zijn leerlingen was Margaret Northcott. Toen ik in 1995 in San Francisco was voor het ITAA-congres logeerde ik bij toeval bij haar in de buurt. Op een dag zat ik op de stoep te wachten en raakte ik in gesprek met een oudere vrouw die haar rozen aan het snoeien was. Toen ik haar vertelde dat ik in San Francisco was voor het congres vertelde ze dat ze bij Eric Berne gestudeerd had, en 50 jaar lang haar TA-praktijk had gericht op seksualiteit en sekseducatie. Wij hebben een samenvatting van haar boekje hierover afgestoft voor dit nummer. In de andere artikelen in dit TA magazine focussen we op seks en seksualiteit als positieve kracht. Een artikel van Carola van der Veen over permissies die nodig zijn voor een gezonde seksuele ontwikkeling; een mooie aanvulling op het werk van Pamela Levin en Jean Illsley Clarke. Een interview met Bregje Spaans over de overgang van direct sociaal werk met prostituees naar het opleiden van sociaal werkers op het gebied van seksuele ontwikkeling. Hoe leer je anderen met deze vraagstukken om te gaan, als ze er zelf nog mee worstelen? Sabine Meulenbelt schrijft over de zeven ingrediënten van positieve seksualiteit. Ze benadrukt gelijkheid als voorwaarde. Maar hoe creëer je dat? Reinoud Eleveldt belicht uit een hele andere hoek de overeenkomsten en verschillen tussen Physis en Taoïstische waarden. Hij pleit voor het omarmen van seksuele energie als de basis voor levensenergie. Sonja Bilmann geeft een stimulerende blik op IN-team-iteit – het recht op seksualiteit op de werkvloer. Maar waar licht de grens? De onderzoekscasus komt dit keer van Beatrijs Dijkman, die de link tussen creativiteit en ontwikkeling heeft onderzocht. Ik wens jullie veel inspiratie!

    5,95
    lees meer

    Startup (volledige uitgave, 9 artikelen)

    INHOUD THEMA ‘STARTUP’ (oktober 2018) TA nieuws De rol van de manager, Corinne Laurier Aan de lijn. Klaar? Startups! Mil Rosseau Succesvolle startups, Sari van Poelje Startup als groeimodel, Jacqui Halmans Van verkrampt naar energiek, Han den Dekker Maak kennis met: Marij Peeters, Tin Vanderhoeven Startups Startups zijn aan de ene kant opwindend – een nieuw begin, vrijheid, innovatie, gat in de markt. Aan de andere kant is de realiteit dat een startup je de vrijheid geeft om altijd te werken en dat er weinig startups zijn die doorgroeien tot succesvolle bedrijven. Toch vragen we van beginnende professionals, zelfs nog in opleiding, om hun eigen klanten te werven en feitelijk een (mini)startup te initiëren. Zonder de kennis, tools en ervaring door te geven die deze weg wellicht wat makkelijker zou maken. Om deze reden hebben we TA magazine gewijd aan startups. In dit nummer een aantal ervaren ondernemers aan het woord. Corinne Laurier, net geslaagd voor haar TSTA in India, heeft het over het belang van het onderscheid tussen je verschillende rollen en verantwoordelijkheden, ook in startups. Mil Rousseau geeft in zijn eigen onnavolgbare stijl tips en tricks gebaseerd op zijn ervaringen in het begeleiden van startups. Je kunt beter een klant dan een product hebben. Sari van Poelje schrijft over de verschillende ontwikkelingsstadia van startups en hun makeor- break moments, op basis van Berne’s organisatietheorie. Jacqui Halmans heeft een heel persoonlijk verhaal over pieken en dalen in haar reis als ondernemer en verbindt dat aan de ontwikkelingstadia van Levin. En we hebben zoals altijd een CTA-case van Han den Dekker, en een estafette-interview, dit keer met Marij Peeters. Het TA magazine zelf is inmiddels de startupfase voorbij. In 2015 dachten wij drie jaar te moeten doen over ons strategisch plan – kwaliteitsverbetering, digitalisering en verbreding van de doelgroep – maar mede dankzij een geweldig redactieteam en Eric Vullers, de stuwende kracht achter Kloosterhof, hebben we ons in veel kortere tijd kunnen ontwikkelen. Om dit te vieren, hebben we, zoals de meeste groeiende startups, ons ecosysteem uitgebreid. Volgende maand komt de eerste Engelstalige editie uit, voor wereldwijde verspreiding. Zegt het voort, zegt het voort! En we gaan in het najaar 2019 een congres organiseren: TA MAG – de praktijk belicht. Reserveer 15 november 2019 alvast in je agenda. We zoeken nog vrijwilligers die ons team komen aansterken. Als je mee wilt helpen een inspirerend en geweldig nationaal event op te zetten, neem dan alsjeblieft contact op: info@tamagazine.eu Daarnaast zijn jullie uitgenodigd om voor onze volgende nummers artikelen te schrijven: Maart 2019 – Daar zit muziek in: hoe combineer jij TA en kunst? Juni 2019 – Werkvormen: hoe laat je deelnemers TA ervaren? September 2019 – TA in de toekomst: hoe zie je de toekomst van TA in 2029? December 2019 – Ethiek: waar ligt de grens?

    5,95
    lees meer

    Werken met permissies (volledige uitgave, 9 artikelen)

    INHOUD THEMA ‘WERKEN MET PERMISSIES’ (juni 2018) Editorial: Voorwaarden voor groei, Sari van Poelje Het permissiewiel in de praktijk, Laurie Hawkes, vertaling: Lut Slembrouck Zichtlijnen, Daphne Kaffka Het Proces Communicatie Model en permissies, John Parr, vertaling: Marielle Frumau Hoe te werken met permissie, protectie en potentie in een team, Marijke Arendsen Hein Samenwerken en samen creëren, Trudi Newton Interview met een grote TA-dame: Jean Illsley Clarke, Tin Vanderhoeven Contracten zijn de sleutels tot succes, Jan Slump Maak kennis met: Joost Levy, Tin Vanderhoeven TA-nieuws

    5,95
    lees meer

    TA kids (volledige uitgave, 11 artikelen)

    INHOUD THEMA ‘TA KIDS’ (maart 2018) TA-nieuws Verenigingsnieuws Thema: Iedere leerling een wereldburger met transactionele analyse, Marina Hoos Thema: TA voor kinderen en ouders, Wendy Peterson en Marian Timmermans Interview: Cartouche Kalse: I don’t just help kids make great music, I use music to help make great kids Thema: Hoe peuters in groep hun identiteit ontwikkelen, Evelyne Papaux Thema: De betrouwbare leerkracht, Theo van der Heijden & Danielle van der Heijden Thema: Autonomie is (ook) niet alles, Marian Timmermans Thema: De weg van onzekerheid naar eigenwaarde en rust, Antoinette van Reekum Estafette interview: Maak kennis met: Linda Hoeben, Tin Vanderhoeven Jouw CTA-reis, Sari van Poelje CTA’ers in spé, Ronald Spijkerman & Marielle Frumau Editorial Transactionele analyse bevat naast ‘foto-’ veel ‘filmconcepten’. Daarmee bedoel ik dat wij in de TA-concepten hebben die in het hier en nu beschrijven hoe iemand in elkaar zit, communiceert,‘miscommuniceert’, en iedere dag zijn verhalen wel of niet bevestigt. Denk hierbij aan structurele en functionele ego-toestanden, transacties en psychologische spelen. Daarnaast hebben we veel filmconcepten die het mogelijk maken om ontwikkelingsfasen en -stoornissen te omschrijven, zoals Pam Levins ontwikkelingsstadia en Illsley Clarkes uitwerking van strokes die in iedere fase belangrijk zijn. Met de foto- en filmconcepten samen, kun je het verloop van het leven aardig prognosticeren, als er niets verandert. Nergens is dit beter uitgewerkt dan in de boeken van John Gottmann, een wetenschapper die voorspellingen doet op basis van transactiepatronen en relatiehistorie. Kennelijk kan hij op basis van een video van twee minuten waarin hij koppels vraagt om een onopgelost probleem te bespreken, met meer dan 80% zekerheid zeggen of ze na twee jaar nog bij elkaar zijn. En hij noemt zich niet eens TA’er. Aan de ene kant is het een wat griezelig idee dat je met behulp van TA zulke rake voorspellingen kan doen. Aan de andere kant kan je deze kennis ook gebruiken om zoals Berne het zei “het script voor te zijn”. Geen betere manier om dit in praktijk te brengen dan om jonge kinderen en ouders TA te leren gebruiken in de opvoeding. Dit themanummer is daarom gewijd aan alle TA’ers, moedige kinderen en ouders die het TA-experiment aangaan om al jong samen een gezamenlijke taal te leren die latere problemen kan voorkomen. De bakermat van TA4KIDS ligt bij Freeds boeken TA for Tots en TA for kids. Tien jaar geleden heeft Julie Hay TAPACY opgericht, de TA Proficiency Awards for Children and Young people. Giles Barrow heeft dat met andere educators in de wereld op bevlogen wijze verder uitgewerkt als TSTA-educatie binnen scholen. Gelukkig wordt dit werk nu verspreid, onder andere door het liefdevolle werk van onze auteurs. In het eerste artikel vertelt Marina Hoos hoe zij onder andere op Basisschool De Bonte Tol TAPACY invoert. Hierbij ligt de nadruk op het creëren van wereldburgerschap en het veranderen van de cultuur van educatie door zowel leraren, kinderen als ouders te betrekken bij de organische introductie van TA4KIDS-programma’s. In het tweede artikel beschrijven Wendy Peterson en Marian Timmermans hoe zij TA4KIDS- bijeenkomsten organiseren voor ouders en kinderen, op basis van TAPACY. Een van de kernpunten is de erkenning van de wederzijdse beïnvloedingsrelatie tussen ouders en kinderen, en de kwetsbaarheid en kansen die dit biedt voor een gezonde relatie. Dit wordt mooi vormgegeven in de oefeningen die zij beschrijven. Voor het derde artikel zijn twee redactieleden op pad gegaan om Cartouche Kalse te ontmoeten. Zij maakten mee hoe Cartouche tijdens de muzieklessen TA gebruikt om de kinderen te ondersteunen in hun eigenwaarde en zelfverzekerdheid. Zij stelt: “I don’t just help kids make great music, I use music to help make great kids.” Evelyne Papaux, een TSTA-educator uit Zwitserland, gaat terug naar de ontwikkelingstheorie, en met name naar het gebruik van een Permission Wheel, om de balans tussen steun en invloed vorm te geven in de opvoedkundige relatie. Zij bepleit een reflectieve praktijk om opvoeders te helpen die balans te houden. In hun artikel De betrouwbare leerkracht geven Theo van der Heijden en dochter Danielle van der Heijden een aantal tools voor leerkrachten om een vertrouwensrelatie op te bouwen en niet in de valkuil van (tegen)overdracht te stappen bij de opvoeding van kinderen. Een van die tools is het actie-gevoelsonderzoek, die leerkrachten en kinderen helpt om in het hier en nu te blijven in de communicatie. Marian Timmermans interviewt Matti Sannen en Henk Tigchelaar over hun hartstocht voor TA-onderwijs en opvoeding. Emancipatie, vrijheid, verantwoordelijkheid en homonomie, en het verlangen om ergens bij te horen, spelen een grote rol in hun filosofie over onderwijs. In het zevende artikel deelt Antoinette van Reekum een heel persoonlijk en professioneel verhaal over de ontwikkeling van de stichting voor KOPP-kinderen; kinderen van ouders met psychische problemen. Ongeveer 1,6 miljoen kinderen in Nederland hebben ouders met psychische problemen. De extra zorg die zij dragen kan uitmonden in problemen op het gebied van relatie met zelf en anderen. Vanuit eigen ervaring heeft Antoinette een behandelmodel ontwikkeld: zeven fases tot heling. Als altijd hebben we ook een Tipje van de sluier, dit keer met Linda Hoeben. We sluiten af met een artikel van Sari van Poelje over de vijf competenties die ontwikkeld moeten worden om te slagen voor het Certified TA-examen, aangevuld met drie interviews door Marielle Frumau en Ronald Spijkerman over de ervaringen van CTA-kandidaten op reis naar hun CTA-examen.

    5,95
    lees meer

    Ik ben vol (volledige uitgave, 9 artikelen)

    INHOUD THEMA ‘IK BEN VOL’ (december 2017) TA-nieuws Verenigingsnieuws Emotie-eten en script, Titia Bakker Het dikke Zelf in context, Melanie Lewin Professioneel begeleiders op de weegschaal, Annette Aarts Kinderen controleren of laten eten wat ze willen? Christina Muller Bram Govaerts: “Alleen zeer brede aanpak helpt”, Sari Van Poelje Interview: Kerstin Stockhem: De kracht zit in de patiënt, Marielle Frumau & Tin Vanderhoeven CTA-case: Psychotherapie, samen op weg naar heling, Karen Bruyn Estafette interview: Maak kennis met: Sari van Poelje, Tin Vanderhoeven Editorial In respons op onze oproep om over voeding te schrijven, kregen we veelal artikelen over eet problemen. Een teken van onze tijd... Het thema “Ik ben vol” kan ook aanleiding zijn om na te denken wat voeding betekent in je leven vandaag. Berne had het binnen de Transactionele Analyse over de hongers – mensen hebben behoefte aan stimulus, structuur en strokes (Berne, 1961). Stimulus honger is onze behoefte aan zintuiglijke impulsen. Structuur honger is gebaseerd op onze behoefte om onze tijd te structureren. En stroke honger ook wel relationele honger genoemd, vervult onze behoefte aan erkenning. Voor mij roept het thema op om na te denken over wat voeding is in mijn leven. Voeding op fysiek niveau – gezondheid, eten, warmte. Voeding op mentaal niveau – uitdaging, leren, dialoog. Voeding op emotioneel niveau – geborgenheid, autenticiteit, ontmoeting. Voeding op spiritueel niveau – meditatie, ervaren van eenheid, zielsverwantschap. Een van de manieren waarop ik al jaren mijn voedingsniveau in de gaten hou is een instrument ontwikkeld door een start up in Hongarije: www.yearcompass.com Natuurlijk is de gelukswijzer van Erasmus universiteit in Rotterdam ook een handig instrument daarvoor: https://www.gelukswijzer.nl/gw/ Het veranderen van “voedingspatronen” is een van de essentiele elementen van TA interventies. Bewustwording van een patroon is een ding. Het volhouden van de verandering van patronen vergt echter een verandering van voedingsgewoonten op alle niveaus. In dit TA magazine presenteren we met trots de volgende artikelen: Titia Bakker schrijft over emotie eten en script. In haar artikel omschrijft ze hoe ze TA gebruikt in de behandeling van clienten met overgewicht en eetbuien. Melanie Lewin exploreert de vele facetten van het zelf beeld die obesitas beinvloeden, en omgekeerd. Hiermee plaatst ze het fenomeen in een veel grotere context dan individuele problematiek. Annette Aarts belicht hoe tegenoverdracht van de begeleider omgebogen kan worden in een positieve kracht in het werken met gewichtscoaching. Haar werk om mindful eten centraal te stellen is weergaloos. Christina Muller laat zien hoe het script van ouders invloed kan hebben op het eetgedrag van kinderen, en hoe je dat kan doorbreken met behulp van TA. Het zet aan tot een discussie over opgelegde en natuurlijke eet patronen, met alle gevolgen van dien. Vanuit een hele andere hoek laat Bram Govaerts in gesprek met Sari van Poelje zien hoe hij in zijn werk als bio ingenieur de kwaliteit van voeding verbeterd. Bram werkt bij CIMMYT en wil met zijn werk honger duurzaam uit de wereld helpen. Hij is erg bescheiden maar geldt in de agro innovatie business als een baanbrekend denker, en heeft daarvoor het equivalent van een Nobel prijs gekregen. In het thema interview vertelt Zweedse psychotherapeute Kerstin Stockhem over haar werk met vrouwen in haar kliniek voor eetstoornissen. Kerstin belichaamt in haar werk OK-OK relatie en de overtuiging dat de kracht in de klant zit. De CTA case is van ons eigen redactielid Karen Bruyn, die prachtig vertelt over haar psychotherapeutisch werk om mensen te verbinden met hun kern en bestemming. In deze casus beschrijving laat ze zien hoe ze via perceptie en introspectie de klant weer helpt te verbinden met haar kern behoeftes. Het estafette interview is dit keer met Sari van Poelje, TSTA organisaties. Ze vertelt over haar werk en leven, en de invloeden die haar maken tot een TA opleider en supervisor.

    5,95
    lees meer

    Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

    Dag van de Coach - 2020

    Thema - WERK-DRUK

    Datum: 4 juni 2020
    Locatie: De Reehorst, Ede

    Informatie & aanmelden »