logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
Filters

Alle artikelen

Een goed advies?

Auteur: Karl Dittrich

In het rapport ‘Examinering in het Hoger Onderwijs’ spreekt de Onderwijsraad zijn bezorgdheid uit over het niveau en de kwaliteit van examens.De Raad doet dat, zoals altijd, grondig.Op basis van een eigen vragenlijst, bestudering van een reeks visitatierapporten uit WO en HBO, en van rapporten van de Inspectie Hoger Onderwijs wordt geconcludeerd… Ja, wat eigenlijk? Dat het slecht gesteld is met de examinering in Nederland? Nee, dat wordt niet beweerd. Dat er te weinig aandacht wordt gegeven aan examinering? Ja, soms. Dat we niet weten wat we meten? Nee, meestal weten we dat wel. Wat is dan het probleem? Het probleem van de grondige analyse van de Raad zit ’m in de uitkomsten. Zoals bij veel sociaal-wetenschappelijk onderzoek is de uitkomst omgeven met veel mitsen en maren. Natuurlijk kan niet altijd worden gegarandeerd dat elke toets goed is en natuurlijk is het ook niet zo dat de wijze van toetsing altijd goed aansluit op de leeren werkvormen. Maar deze problemen zijn van alle tijden! Een tweede probleem ontstaat doordat de Raad wil adviseren. Dan kan de uitkomst niet zijn dat er niets moet veranderen. Nee, een advies moet altijd tot een verandering leiden. Ook al zou men op basis van de uitkomsten van de analyse van de Raad kunnen volhouden dat het met de examinering en toetsing in het algemeen wel goed zit, dan nog moet er veranderd worden. Terecht? Ja en nee, is mijn (sociaalwetenschappelijk) antwoord. Ja, omdat het onderwijs uiteindelijk tot een bepaald niveau van kennis en inzicht moet leiden. Ik weet dat het bon ton is om daar wat meewarig over te doen. Het gaat niet meer om parate kennis, zo wordt beweerd, maar om het leren kennis te verwerven en toe te passen. En bovendien, vergeet de vaardigheden niet… Onderwijs heeft mijns inziens nog steeds de primaire taak kennis bij te brengen. Door middel van toetsing moet vervolgens worden bekeken of de student de noodzakelijke kennis heeft verworven. Hoe de student dat doet, vind ik vers twee: of men nou zweert bij het hoorcollege, bij probleemgestuurd onderwijs, bij afstandsleren via de computer of bij de hype van de vraagsturing, uiteindelijk moet er overal worden getoetst. Dat moet zorgvuldig en met overleg gebeuren. Daar moet de professional dus ook op worden aangesproken. Zoals de professional doelen heeft die met het onderwijs moeten worden bereikt, zo moet ook worden gecontroleerd of de studenten die doelen inderdaad hebben bereikt. De docent moet dus leren op welke wijze het beste kan worden gecontroleerd of de onderwijsdoelen zijn bereikt. Dat is een mooie opdracht voor een professional! De Onderwijsraad schiet volgens mij door als hij daarin een grotere rol voor de Examencommissie bepleit. Dat leidt opnieuw tot extra management en bureaucratie, waar vakbekwaamheid zou moeten worden gepropageerd. Ik zou de verandering dan ook zoeken in de trots van de docent om een mooie toets te ontwerpen! Dr. Karl Dittrich is voorzitter van de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO)
Gratis
lees meer

EXAMENS 2004-04 Volledige uitgave

INHOUD EXAMENS 2004-04 november 2004 Via internet thuis tentamen doen, kan dat? Marjolein Caniëls Het geven van cijfers blijft een probleem Henk van Berkel Ervaringen met de introductie van centrale examens in Centraalen Oost-Europa Annemarie de Knecht-van Eekelen Uit de praktijk - Een Amerikaans vliegexamen Marcel Warmerdam Wat is … een taxonomie?​ J. Soeting en ing. H.F.A.M. Molkenboer Beoordelingsmethoden voor het toekennen van individuele cijfers aan groepsproducten Anneke Bax Column -Paspoortfunctie? Ton Luijten Examens die niet voorspellen, kunnen die wel wat vóórstellen? Theo Eggen Hoe complex is Compex? Ton Luijten Gastcolumn - Nieuwe media en oude gewoontes  Jeroen Teelen Literatuur Agenda Boekbespreking Verenigingsnieuws REDACTIONEEL EXAMENS heeft in een van de voorafgaande nummers aandacht besteed aan het toetsen met behulp van de computer. Het openingsartikel in dit vierde nummer van de eerste jaargang gaat nog een stapje verder: toetsen via het internet. Niet iedereen is bij machte op een daartoe vereist tijdstip te verschijnen in de examenzaal, bijvoorbeeld vanwege een verblijf in het buitenland. De oplossing die in zo’n geval – wanneer het gaat om een door de overheid gesuperviseerd examensysteem - veelvuldig wordt gekozen is het afleggen van het examen in de Nederlandse ambassade van dat land. Wellicht is dat in de nabije toekomst niet meer nodig. Examens via het internet komen er aan. Hoe dat precies moet en hoe je valkuilen omzeilt, legt Caniëls u uit. Binnen het onderwijs is men hoe langer hoe meer er van overtuigd dat in vele beroepen samenwerking vereist.is. Dat gegeven heeft zich vertaald in allerlei onderwijsmethodieken waarin expliciet aandacht wordt gegeven aan het samenwerken. Het gezamenlijk tot stand brengen van een rapport of onderzoeksverslag, het in samenwerking ontwikkelen van een ontwerp, et cetera. Een dergelijke onderwijsmethodiek is een goede leerschool voor later. Maar er zijn ook problemen. Een diploma bevat geen namen van al degenen met wie je in de onderwijssituatie hebt samengewerkt. Een diploma is persoonsgebonden. Dat betekent dat de opleiding individuen moet examineren en niet groepen. In deze aflevering gaat Bax in op deze problematiek. Het Nederlandse examensysteem in het voortgezet onderwijs blijkt aantrekkelijk te zijn voor landen in Oost Europa. Hoe dat komt en welke ontwikkelingen er binnen de Oost Europese landen gaande zijn wordt belicht in een artikel van De Knecht. Met dit nummer is de eerste jaargang van ons tijdschrift afgerond. De redactie krijgt, gelukkig, veel positieve reacties op de inhoud van het tijdschrift. Dat is uiteraard bemoedigend. Redactie en uitgever hebben evenwel behoefte aan een wat meer systematische meningspeiling onder de lezers en abonnees. Daarom treft u hierbij een enquêteformulier aan waarin wij naar uw mening vragen en naar suggesties voor verbetering. De redactie dankt u bij voorbaat voor het invullen en retourneren van deze vragen.

€ 6,95

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper