logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 ... 683 684 685 ... 787

Samen opleiden

Auteur: Pieter Leenheer, Gerritjan van Luin, Jeroen Onstenk, Jan-Paul Beekman, Amber Walraven

 Lange tijd was de samenwerking tussen opleidingsinstituut en (stage)school een zaak van gescheiden verantwoordelijkheden: theorie (de opleiding) en praktijk (de stageplek of beter, de werkplek) stonden min of meer los van elkaar. Rond 2000 is dat gaan kenteren: steeds meer werd de werkplek gezien als een integraal deel van de opleiding. Dat resulteerde uiteindelijk in samen opleiden, een vorm van werkplekleren waarin school- en instituutsopleiders nauw samenwerken. Een jaar of vijf geleden, in DNM 3/2 (juni 2016), wijdden we een themadeel aan het opleiden van leraren, waarin voor het eerst het begrip ‘samen opleiden’ opdook, op een moment dat er nog betrekkelijk weinig ervaring mee was. Inmiddels is het draagvlak voor samen opleiden sterk verbreed en is het aantal partnerschappen toegenomen waarbinnen het vormgegeven wordt. En daarmee wordt ook duidelijk dat die manier van opleiden helpt om een aantal problemen het hoofd te bieden waarmee opleidingen per definitie te kampen hebben.
€ 1,95
lees meer

Op weg naar 100% Samen Opleiden & Professionaliseren in po, vo en mbo

Auteur: José Hermanussen

 Goed onderwijs vergt in de eerste plaats voldoende en goed opgeleide leerkrachten. Hierover is iedereen het wel eens in kringen van onderwijs, bestuur en beleid. Maar dat opleiden is makkelijker gezegd dan gedaan. Om de beoogde personeelsvoorziening te realiseren heeft het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap samen met de sectorraden de ambitie geformuleerd om voor 2030 alle studenten die een lerarenopleiding volgen, op te leiden via Samen Opleiden & Professionaliseren (SO&P) partnerschappen.
€ 1,95
lees meer

Samen goede leraren opleiden in vo-opleidingsscholen

Auteur: Gerritjan van Luin, Jeroen Onstenk

 Samen een leeromgeving creëren, waarin studenten optimaal aan hun vakmanschap kunnen werken, was indertijd de belangrijkste reden om het opleiden van leraren in een samenwerkingsverband van lerarenopleidingen en scholen vorm te geven. Het fenomeen ‘opleidingsschool’ was geboren. Hoe staat het nu met dat samen opleiden? Wat gaat goed en aan welke knelpunten moet gewerkt worden? Gerritjan van Luin en Jeroen Onstenk spreken een schoolopleider, een aantal instituutsopleiders en een schoolbestuurder, allen verbonden aan de Academische Opleidingsschool Amsterdam (AcOA).
€ 1,95
lees meer

”Hier zie je vaak grote stappen in de groei van studenten”

Auteur: Pieter Leenheer

 In de negentiende eeuw leerde je het leraarsvak vrijwel volledig in de praktijk. Voor het primair onderwijs bijvoorbeeld liep je een tijdje mee met een bovenmeester en als je eenmaal aan diens persoonlijke maatstaven voldeed, mocht je als leraar aan de slag. Maar naarmate onderwijs een belangrijkere plek in de samenleving kreeg, werd het professioneler aangepakt en raakten denken en doen van elkaar gescheiden. Op een opleiding leerde je de theorie van het vak en oefende je hooguit een beetje op het droge, op stagescholen maakte je kennis met de echte praktijk. De koppeling tussen beide was nogal losjes.
€ 1,95
lees meer

Meesterschap is vakmanschap

Auteur: Jeroen Onstenk, Ester Scholten

 Docentschap in het mbo is veelzijdig. Dit is mooi, want het biedt een rijke professionele omgeving en tal van mogelijkheden voor docenten. Maar tegelijkertijd vraagt het ook veel van hen en hun opleiders. Binnen het concept van Samen Opleiden & Professionaliseren (SO&P) vormen lerarenopleidingen en scholen partnerschappen (ook wel opleidingsscholen genoemd) die hier samen in optrekken. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft samen met de sectorraden de ambitie geformuleerd om voor 2030 alle studenten die een lerarenopleiding volgen, op te leiden binnen een partnerschap.
€ 1,95
lees meer

Alleen als we samen optrekken, komen we ergens

Auteur: Pieter Leenheer, Jan-Paul Beekman

 Toen in de jaren zeventig van de vorige eeuw de nieuwe lerarenopleidingen startten, zag de toenmalige onderwijsminister Van Kemenade deze opleidingen als de motor van onderwijsinnovatie en emancipatie. De werkelijkheid bleek echter weerbarstig. Verreweg de meeste afgestudeerden conformeerden zich al snel aan het bestaande. Deels omdat ze onvoldoende toegerust waren voor die rol, deels omdat die rol eenvoudigweg te veel gevraagd was van een beginnend leraar. Zeker toen het merendeel van een team nog uit klassieke autonoom opererende professionals bestond.
€ 1,95
lees meer

“Dat leer je niet op de opleiding!”

Auteur: Amber Walraven

 Voor dit themanummer van De Nieuwe Meso hebben we de deelnemers aan Teacher Tapp NL enkele vragen voorgelegd over de lerarenopleiding en hun periode als starter in het primair of voortgezet onderwijs. Uit de resultaten blijkt onder andere een verschil tussen wat leraren belangrijk vinden dat aan bod komt tijdens de opleiding, en wat ze zelf aangeboden hebben gekregen. Daarnaast laten ze een verschuiving zien in de aandacht voor starters op scholen.
€ 1,95
lees meer

De ongemakkelijke weg van opleiding naar beroepsgroep

Auteur: Pieter Leenheer

 Je hebt experts die denken dat een lerarenopleiding weinig meer hoeft te omvatten dan het aanleren van een aantal bewezen effectieve leerstrategieën plus een zekere hoeveelheid bijbehorende vakinhouden. Maar zo simpel is het natuurlijk niet. De auteurs van Samen in de school Opleiden, een deel van de kennisbasis van lerarenopleiders, schrijven dat het er onder meer om gaat dat leraren in opleiding deel worden van de gemeenschap van leraren en zich de gedeelde normen en waarden eigen maken.
€ 1,95
lees meer

Achteruit begrijpen en vooruit leven

Auteur: Marc Vermeulen

 Zo’n beetje vanaf de eerste helft van de negentiende eeuw maken we in Nederland serieus werk van het opleiden van leraren. Kennelijk was de samenleving daar toen aan toe. Dat is niet verwonderlijk: door Thorbecke werd er een belangrijke stap gezet om onderwijs steviger te organiseren en daarmee werd onderwijs een van de dragende instituties op weg naar een moderne samenleving. Het opleiden van leraren gedurende de afgelopen vijftig jaren is onderwerp van een bundel artikelen bijeengebracht door Gerda Geerdink en Anja Swennen (2021) bij gelegenheid van hun pensionering als lerarenopleiders. Het is een kloeke bundel geworden, 365 pagina’s lang, 25 bijdragen van 29 auteurs. Eind oktober werd op een druilerige zaterdagmorgen de bundel met taart en drank ten doop gehouden bij Aeres in Wageningen. Dat was een mooie bijeenkomst, had een hoog reüniegehalte van wat ze in het Engels ‘seasoned professionals’ noemen. Er liep daar met gemak een paar honderd jaar ‘lerarenopleidingervaring’ rond. Vriendelijk in de onderlinge omgang, betrokken en deskundig. En diezelfde kwalificaties passen bij de bundel zelf. De bijdragen lezen zeer prettig, zijn overigens ook afzonderlijk goed te lezen. Ze geven een diepe inkijk van wat opleiders gedreven heeft of nog drijft op een breed scala van vraagstukken. Van pabo tot universiteit, van groen onderwijs tot kunstvakken, van didactiek tot beleid en niet te missen van praktijk tot theorie.
€ 1,95
lees meer

Zonder bronvermelding

Auteur: Willem de Vos

 Als verhalen-freak heb ik vele boeken over de aard en de werking van verhalen doorvorst
Gratis
lees meer
1 ... 683 684 685 ... 787

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper