Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!

Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

« 1 ... 688 689 690 ... 787 »

De ideale schaalgrootte bestaat niet in het onderwijs

Auteur: Sanne Weijers, Sjerp van der Ploeg
Bij de behandeling van het wetsvoorstel voor afschaffing van de fusietoets in 2019 is de regering verzocht om de voor- en nadelen van verschillende schaalgrootten in het funderend onderwijs in kaart te brengen. In dit artikel presenteren Sjerp van der Ploeg en Sanne Weijers de belangrijkste bevindingen van hun onderzoek naar schaalgrootte in het funderend onderwijs.

lees meer

Leidt een groot schoolbestuur tot groots succes?

Auteur: Leon van der Boon
Niet lang geleden konden kinderen in mijn woonplaats Warmond nog naar drie basisscholen, elk met een eigen bestuur en denominatie. Bestuurlijk gezien waren deze scholen ‘eenpitters’. De bestuurlijke verantwoording lag bij een groep vrijwilligers, die voornamelijk bestond uit betrokken ouders en/of kerkfunctionarissen. Vandaag de dag kom je op een wandeling door Warmond slechts één school tegen. Bovendien ligt de bestuurlijke verantwoordelijkheid van deze ene school bij een schoolbestuur dat nog 28 andere scholen onder zijn hoede heeft.

lees meer

Besturen zonder wij

Auteur: Mark de Haas
De centrale vraag in dit boek van bestuurskundige Duco Bannink is: hoe te besturen in een samenleving die door de jaren heen fundamenteel is veranderd? Tot de jaren zeventig van de 20e eeuw was de samenleving overzichtelijk georganiseerd met de overheid als onbetwiste autoriteit met een zorgplicht voor iedereen...

lees meer

Wasdom

Auteur: Willem de Vos
Mijn eerste aanraking met een onderwijsbestuurder vond plaats toen ik vier jaar oud was. De voorzitter van het bestuur van mijn kleuterschool redde mijn leven, ergens in 1962. Tenminste, zo heb ik dat ervaren. Ik speelde in de zandbak en stapelde een viertal autobanden op elkaar...

lees meer

Ruimte voor professionaliteit

Auteur: Desiree Berendsen
Zonder goede leraren kan er geen sprake zijn van goed onderwijs. Het is een open deur die niet vaak genoeg ingetrapt kan worden. Maar wat is daarvoor nodig? Ruimte om – binnen kaders – naar eigen inzicht te werken. Goede leraren kunnen alleen goed onderwijs geven als zij ruimte krijgen om wat ze moeten doen ook op hun eigen manier te doen (Snoek et al., 2019, Spillane et al., 2001). Tegelijkertijd moeten zij het gevoel hebben dat ze die mogelijkheden mogen benutten, daaraan ontbreekt het volgens Snoek en collega’s (2019) nogal eens in scholen. In dat verband wees de Onderwijsraad (2016, p. 16) in Een ander perspectief op professionele ruimte op een belangrijke voorwaarde: wie het handelingsvermogen van leraren wil versterken, moet inzetten op de leraar, het team en de condities.

lees meer

Bestuur Beleid Beschouwing

Auteur: Marc Vermeulen
Voorbij het goede gezelschap. De onderwijsprovincie, het gedroomde koninkrijk, de radenrepubliek. Allemaal verwijzingen naar onze dagelijkse werkomgeving…

lees meer

Vreemde vogels in je school

Auteur: Lia Huisman, Edith Pijpers-Streefkerk
De dynamiek in het arbeidsveld is toegenomen door het lerarentekort en de kansen voor zittend personeel om elders aan de slag te gaan. Daarnaast verschuift het carrièreperspectief van een baan voor het leven naar de tendens om meerdere carrièreswitches te maken. Het fenomeen ‘zij-instroom’ past in het huidige tijdsgewricht. Aan de hand van een bijzondere metafoor, de houtsnede Lucht en Water 1 (Afbeelding 1. Escher, 1938) en op basis van ervaringen binnen de Procreon schoolengroep beschrijven we de specifieke kenmerken van zij-instromers en relateren deze aan hetgeen nodig is om zij-instromers tot hun recht te laten komen. Ook belichten we de meerwaarde voor werkgevers die in zee gaan met een zij-instromer.

lees meer

Onderwijs over de grenzen

Auteur: Roger Standaert
De Europese onderwijsruimte 2025: soft governance met een economische bias

lees meer

De derde leerweg in het mbo: Responsiviteit van roc’s

Auteur: Henk Ritzen, Marc Vermeulen, José Hermanussen, Morris Oosterling
Binnen de derde leerweg worden steeds meer werkenden en werkzoekenden opgeleid voor een officiële mbo-kwalificatie (OCW, 2020). De derde leerweg is binnen het mbo relatief onbekend en net als de Beroepsbegeleidende Leerweg (BBL) een variant van leren en werken. Een derde leerwegtraject wordt meestal ingezet als bedrijfsopleiding voor volwassenen en leidt op voor een erkend diploma of certificaat. Het verschil met de BBL is dat de derde leerweg niet door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap wordt gefinancierd en geen verplichte urennorm heeft. De opleidingsduur is gemiddeld korter, maar de kosten zijn daarentegen hoger.

lees meer

Niet zo bescheiden

Auteur: Daniel Bonder
Wordt het dit jaar een cursus meteorologie of toch liever een cursus om hoogbegaafde leerlingen beter te kunnen begeleiden? Wordt het de jaarlijkse nascholingsdag van de vakvereniging of toch die cursus geologie?

lees meer

« 1 ... 688 689 690 ... 787 »