logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 ... 696 697 698 ... 780

Benut de expertise in je school

Auteur: Anje Ros, Brigit van Rossum

 Hoe verandert de rol van de schoolleider als in de school de omslag wordt gemaakt naar gespreid leiderschap? Anje Ros en Brigit van Rossum interviewden schoolleiders in het basisonderwijs, hun teamleden en een aantal bestuurders hierover. In dit artikel gaan ze in op verschillende aspecten van de rol van de schoolleider bij het (ontwikkelen van) gespreid leiderschap. Ze illustreren dit met fragmenten uit een van de zeven leiderschapsportretten die ze op basis van hun interviews hebben gemaakt.
€ 1,95
lees meer

De leerling en de leraar centraal

Auteur: Gijselien Grosman

 Op welke manier kunnen we als leraren elkaar ondersteunen en versterken? Hoe kunnen we de werkdruk verlagen? Hoe zetten we de leerling en de leraar centraal? Deze vragen leefden binnen het team van de samenwerkingsschool Fondali, een van de scholen van stichting Aves. Het team onderzocht of co-teaching een antwoord zou kunnen zijn. Gijselien Grosman, die als procesbegeleider bij de school betrokken is, doet verslag.
€ 1,95
lees meer

Boeken

Auteur: Tanja de Ruijter, Ton Bastings, Renée van Schoonhoven

 Gelezen:• Mentink, R. (2018). Ontsokkeld leiderschap: Over zinvol leidinggeven in onzekere tijden. • Dumoulin, C. (2019). Het album. •Portengen, R. (2018). Beleidsdynamiek en schaalpolitiek: Opkomst van de menselijke maat in schaalbeleid? Rotterdam: Erasmus Universiteit.
Gratis
lees meer

Voorwoord

Auteur: Pieter Leenheer, Gerritjan van Luin

 Decennialang wekte de organisatie van scholen de verbazing van menig geleerde. Zo gaf de organisatiepsycholoog Karl Weick in 1976 de volgende niet onvermakelijke typering ervan: “Stel u voor dat u scheidsrechter, aanvoerder, speler of toeschouwer bent van een ongebruikelijke voetbalwedstrijd. Het veld waarop de wedstrijd wordt gespeeld is rond. Er zijn diverse doelen die willekeurig verspreid liggen rondom het ronde veld. Mensen kunnen aan de wedstrijd deelnemen en weer weggaan wanneer ze maar willen, ze kunnen ballen in de wedstrijd brengen wanneer ze maar willen, ze kunnen zeggen: ‘Dat is mijn doel’, wanneer ze maar willen, zo vaak ze maar willen en voor zoveel doelen als ze willen. De hele wedstrijd wordt gespeeld op een hellend speelveld en de wedstrijd wordt gespeeld alsof het van betekenis is. Als je ‘schoolleiders’ zegt in plaats van scheidsrechters, ‘leerkrachten’ in plaats van aanvoerders, ‘leerlingen’ voor spelers, ‘ouders’ voor toeschouwers en ‘schools onderwijs’ voor voetbal, dan resulteert een ongebruikelijke beschrijving van schoolorganisaties.” (De Caluwé, 2011).
Gratis
lees meer

Wat is dat, een professionele cultuur?

Auteur: Henk Galenkamp

 In dit Focusdeel staat het thema ‘Professionele Schoolcultuur’ centraal. Het was Alex van Emst die deze term in 1996 in zijn boek Leiding geven in onderwijsorganisaties introduceerde. Hij sprak over drie typen schoolculturen: de ambtelijke cultuur (waarin de nadruk ligt op vaste procedures, notulen, taakomschrijvingen, enzovoort), de politieke cultuur (waarin het gaat om macht en invloed en waarin besluiten genomen worden met meerderheid van stemmen) en, wat hij noemde, de professionele cultuur. Dit is een cultuur waarin besluiten vooral genomen worden door degenen die ter zake kundig zijn en waarin deze besluiten door anderen worden gerespecteerd. ‘Erkende ongelijkheid’, was de term die hij hieraan gaf.
Gratis
lees meer

Praktijkverhalen

Auteur: Henk Galenkamp, Gerritjan van Luin, Pieter Leenheer

 ‘Voeten in de klei en blik op de horizon’, is het motto van Innoord, Stichting voor openbaar basisonderwijs in Amsterdam-Noord. Die horizon is letterlijk zichtbaar in het bestuurskantoor, een open en transparante etage op de zevende verdieping van een bedrijfsverzamelgebouw. Naar het zuiden is er het zicht op het IJ en de nieuwbouw op het NDSM-terrein. Daarachter de binnenstad van Amsterdam. In het noorden ziet het er groener uit: het stadsdeel Amsterdam-Noord en daarachter landelijk Noord.
€ 1,95
lees meer

Wie ben ik dat ik mijn collega aan mag spreken?

Auteur: Henk Galenkamp

 In veel beroepen gaat men ervan uit dat je professioneel gedrag ontwikkelt door het eigen functioneren voortdurend te spiegelen aan de professionele werkomgeving. Gezien alle dagelijkse druk en de zuigkracht van ad-hocactiviteiten is dat echter bepaald geen eenvoudige opgave. Interessant is daarom de vraag, in hoeverre professioneel gedrag in een – aanmerkelijk rustige – opleidingssituatie kan worden ontwikkeld. Die vraag raakt op zijn beurt wel aan het transferprobleem dat extern geleerd of geoefend gedrag niet of nauwelijks wordt toegepast in de vaak hectische praktijk van alledag.
€ 1,95
lees meer

“Hoe gaat u ervoor zorgen dat onze werkdruk omlaag gaat?”

Auteur: Joost Kampen

 Aan het begin van deze eeuw was het Amsterdamse gemeentelijk vervoerbedrijf GVB totaal uitgewoond: veel ziekteverzuim, een uiterst negatieve sfeer, een klantonvriendelijke cultuur, een management zonder enige greep. Pogingen om daar verandering in te brengen werkten niet of soms zelfs averechts. Verwondering daarover was voor organisatieadviseur Joost Kampen in 2005 de aanleiding om in de onderzoeksliteratuur op zoek te gaan naar oplossingen voor hardnekkige organisatieproblemen. Zijn verkenning leidde tot het boek Verwaarloosde organisaties (Kampen & Schuiling, 2005), waarin hij een aanpak beschrijft die zich intussen bewezen heeft.
€ 1,95
lees meer

Macht speelt

Auteur: Leidje Witte

 Macht lijkt een vies woord in onderwijsland. Liever heeft men het over ‘invloed uitoefenen’. Toch speelt macht altijd en overal waar twee of meer mensen bij elkaar zijn: tussen leraar en leerling en tussen medewerkers en leidinggevenden. Waar macht ontkend wordt, gaat die ondergronds. En dan is er niemand die er nog greep op heeft. Leidje Witte daagt in dit artikel de lezer uit naar ‘macht’ te kijken, te erkennen dat het in onderwijsorganisaties bestaat en te leren hoe je er ethisch mee kunt omgaan.
€ 1,95
lees meer

Alles stroomt

Auteur: Lieuwe Koopmans

 Wat betekent het leven in deze tijd voor de ontwikkeling van ons onderwijs en meer in het bijzonder voor de ontwikkeling van het leiderschap in ons onderwijs? Lieuwe Koopmans argumenteert dat deze tijd bij schoolleiders een groot appel doet op persoonlijke ontwikkeling: loslaten van vastgeroeste ideeën en onzekerheid aanvaarden. Hij schetst met gebruikmaking van een aantal kernbegrippen uit de transactionele analyse hoe zij stevig kunnen blijven staan in een wereld in een continue transitie en zo ook leerlingen kunnen helpen vaste grond onder hun voeten te krijgen.
€ 1,95
lees meer
1 ... 696 697 698 ... 780

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper