logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 ... 697 698 699 ... 787

Eindexamen anders

Auteur: Dick van der Wateren

 Veel onderwijsgevenden beschouwen de vorm van het huidige eindexamen als iets dat je maar neemt zoals het is, omdat het ‘nu eenmaal’ moet van de inspectie, van de overheid of wie nog meer. Je kunt er echter wel degelijk fundamentele bedenkingen bij maken, zoals Van der Wateren doet.
€ 1,95
lees meer

Een nieuw rondje paniekvoetbal

Auteur: Rudi Schollaert, Roger Standaert

 Nomen est omen. Net zoals de gelijknamige toren vervaarlijkt overhelt, lijken bij elk Pisa- en onderzoek zowel in Nederland als in Vlaanderen de pijlers van ons onderwijssysteem, wiskunde en begrijpend lezen, langzaam maar gestadig weg te zakken. Bij de bekendmaking van de resultaten van 2018 sloeg bij Nederlandse en Vlaamse onderwijsverantwoordelijken de periodieke paniek weer toe: een nieuwe daling van het niveau voor wiskunde, en vooral voor begrijpend lezen. Op dergelijke momenten wordt steevast verwezen naar andere landen die het wel goed doen.
€ 1,95
lees meer

Beroepsvorming van leraren in het voortgezet

Auteur: Marc Vermeulen

 Iedereen kent leraren, heeft beelden over leraren, heeft les gehad van leraren. Toch raar dat het die groep - die zo zichtbaar is - maar niet lukt om zichzelf daadwerkelijk te organiseren. Naar aanleiding van de publicatie De bril van de leraar van Pieter Leenheer, gaat Marc Vermeulen op zoek naar oorzaken voor de gebrekkige beroepsvorming van leraren in het voortgezet onderwijs.
€ 1,95
lees meer

Boeken

Auteur: Gerritjan van Luin, Jolanda Botke

 Gelezen: • Bransen, J. (2019). Gevormd of vervormd? Pleidooi voor ander onderwijs. • Buckingham, M. & A. Goodall (2019). Negen leugens van de werkvloer.
Gratis
lees meer

Kansenongelijkheid

Auteur: Jan Maarse, Anneke Westerhuis, Sietske Hendriks, Arie Olthof

 Picture this: Nederland 2020, een willekeurige stad: modieus geklede kinderen worden in Tesla’s en bakfietsen door hun ouders naar de basisschool gebracht. ’s Middags als de school uitgaat, worden ze opgehaald om te gaan sporten of naar huiswerkbegeleiding te gaan, een deel van hen gaat naar de naschoolse opvang. Veel kinderen op deze school hebben ouders die een zo hoog mogelijk vo-advies heel belangrijk vinden – naast andere zaken natuurlijk!, ouders die weten hoe belangrijk het is om cognitieve vaardigheden van hun kinderen te stimuleren en daarom bijvoorbeeld met Sinterklaas een kinderboek in de schoen leggen, ouders ook die leerkrachten aanspreken op de cognitieve ontwikkeling van hun oogappeltjes. Soms is dat lastig voor leerkrachten, maar over het algemeen is het wel prettig werken met kinderen die met hoge verwachtingen, een zelfbewuste houding en al behoorlijk vaardig naar school komen.
€ 1,95
lees meer

Gedeelde verantwoordelijkheid voor een gezamenlijke aanpak

Auteur: Eddie Denessen

 De zoektocht naar interventies die de ongelijkheid in het onderwijs moeten tegengaan, levert een lange lijst van maatregelen op, variërend van voorschoolse educatie, stimuleren van ouderbetrokkenheid en verbeteren van het taalonderwijs, tot het beter afstemmen van onderwijs op de behoeften van de individuele leerling. Sommige aanpakken zijn gericht op de context van de school en de inrichting van het onderwijsstelsel, terwijl andere expliciet zijn gericht op de leraar en de kwaliteit van het geboden onderwijs. Er is reeds veel kennis aanwezig over welke aanpakken van kansenongelijkheid in het onderwijs allemaal mogelijk zijn, maar desondanks lukt het ons niet om kansenongelijkheid te verminderen. Hoe kan dat?
€ 1,95
lees meer

Het onderwijs is niet beter dan de samenleving

Auteur: Jan Maarse, Sietske Hendriks

 Sinds 2001 schrijft onderwijsjournalist Anja Vink over ongelijkheid in het onderwijs in onder meer NRC Handelsblad en De Correspondent. Na een uitzending van het programma Andere Tijden over zwarte scholen blijft het onderwerp haar bezighouden. Het leidt tot de haar eerste boek Witte zwanen, zwarte zwanen: De mythe van de zwarte school, dat precies tien jaar geleden uitkwam. Voor onderwijsprofessionals – en politici, als het aan Vink ligt – die beter willen begrijpen hoe segregatie, onderwijskansen en maatschappelijke en politieke ontwikkelingen met elkaar verbonden zijn, biedt het boek een waardevolle introductie. Jan Maarse en Sietske Hendriks spraken met Anja Vink om haar op de verjaardag van het boek te vragen: hoe relevant is de boodschap uit Witte zwanen, zwarte zwanen tien jaar na dato nog? En: in hoeverre is segregatie en ongelijkheid in het Nederlandse onderwijs de afgelopen tien jaar veranderd?
€ 1,95
lees meer

Gelijke kansen: een sympathiek idee?

Auteur: Douwe Brouwer

 Gelijke kansen of liever het bestrijden van ongelijke kansen: wat een sympathiek idee. Daar kan toch niemand wat op tegen hebben? Dat is toch een universele waarde? Een half jaar geleden werd ik gevraagd om op een bijeenkomst van GroenLinks mijn kritische kijk op gelijke kansen te delen. Veruit de meeste luisteraars konden mijn verhaal niet waarderen. “Ik ben gewoon voor gelijke kansen” en “Ik snap niet hoe je ertegen kan zijn, dat alle kinderen dezelfde kansen krijgen”, waren twee reacties op mijn betoog. Is er sprake van cognitieve dissonantie als we onszelf als sociaal en rechtvaardig zien en tegelijkertijd erkennen dat er aan het streven naar gelijke kansen bezwaren kleven?
Gratis
lees meer

Drie uitdagingen om alle leerlingen gelijke kansen te geven

Auteur: Inge de Wolf, Roel Ariës, Sanne van Wetten

 De afgelopen tien jaar zijn voor leerlingen van wie de ouders niet hebben doorgeleerd, de kansen op een succesvolle onderwijsloopbaan verkleind, terwijl die kansen voor leerlingen met academisch geschoolde ouders zijn toegenomen. Hoe komt dit? En belangrijker: wat kunnen we er aan doen?
€ 1,95
lees meer

Toelatingsbeleid en kansengelijkheid

Auteur: Guido Walraven, Paco Lucassen, Jeroen Onstenk, Jeroen Peters

 Kansenongelijkheid en sociaal-economische en -culturele segregatie hebben gevolgen voor zowel individuen als voor de hele samenleving. Talenten van kinderen en jongeren komen niet volledig tot bloei en de sociale cohesie vermindert: leerlingen met verschillende achtergronden spelen en leren niet meer samen, waardoor ze ook niet leren om samen te leven. Een belangrijk middel dat schoolleiders en –bestuurders kunnen inzetten om deze negatieve gevolgen in een vroeg stadium aan te pakken, is het zodanig inrichten van toelatingsbeleid dat ouders en jongeren ongeacht hun achtergrond, evenveel kans hebben om terecht te komen op de school van hun voorkeur. Als kinderen eenmaal zijn toegelaten zijn ook andere middelen beschikbaar om segregatie tegen te gaan, maar in dit artikel richten wij ons op die eerste stap, de toelating.
€ 1,95
lees meer
1 ... 697 698 699 ... 787

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper