Auteur: Eline den Tuinder, Angela de Jong, Carlos van Kan, Tamar Tas, Patricia Brouwer, Bart KleineDeters en Piety Runhaar
Dat docenten een masteropleiding hebben gevolgd zorgt niet vanzelf voor onderwijsverbetering, laat een onderzoek van drie hogescholen en vijf mbo-instellingen zien. De meerwaarde van deze docenten komt pas tot uitdrukking wanneer de schoolorganisatie daarvoor de voorwaarden schept. Samenwerking blijkt de sleutel.