logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 2 3 ... 85

In de schijnwerpers: Ton Lamers

Auteur: Kelly Beekman

 In deze rubriek zetten we iemand in de schijnwerpers die via verschillende activiteiten bijdraagt aan het verhogen van de kwaliteit van toetsing in Nederland. In deze bijzondere aflevering is het de beurt aan mr. dr. Ton Lamers, ter ere van zijn vijftigste bijdrage aan de rubriek Terecht of Niet in dit tijdschrift. Ton Lamers is werkzaam als onderwijsjurist en docent privaatrechtelijke vakken bij de Open Universiteit, en als wetenschappelijk adviseur bij een advocatenkantoor. Daarnaast was hij jarenlang voorzitter van een examencommissie bij ArtEZ hogeschool voor de kunsten.
€ 1,95
lees meer

Naar een wendbare toetsorganisatie

Auteur: Els van Zijl, Mieke Jaspers

 Voor veel instellingen is flexibel onderwijs inmiddels een realiteit waar de onderwijsorganisatie onvermijdelijk rekening mee moet houden. Het is een onderwijskundige verandering die geïnitieerd is vanuit zowel de arbeidsmarkt als het individu/de lerende (MinOCW, 2016) en impact heeft op alle facetten van de organisatie. Iedereen die op enige wijze betrokken is bij de student, krijgt ermee te maken. Flexibilisering vraagt om andere keuzes, andere rollen en andere vormen van samenwerking. Deze nieuwe uitdagingen zijn niet met reeds bekende werkwijzen op te lossen, ze vragen om een andere, meer wendbare organisatie (Surf, z.d.-a). In dit artikel nemen we de toetsorganisatie onder de loep. We beschrijven een aantal ontwerpprincipes en laten zien hoe de rollen en verantwoordelijkheden verdeeld kunnen worden zodat er ruimte wordt gecreëerd voor leren en opleiden en tegelijkertijd de kwaliteit van toetsing gegarandeerd blijft.
€ 1,95
lees meer

Lee J. Cronbach (1916-2001): meten is begrijpen

Auteur: Henk van Berkel

 In de wereld van toetsing en psychometrie zijn er namen die niet alleen een tijdperk markeren, maar het vakgebied zelf opnieuw vormgeven. Lee J. Cronbach is zo’n naam. Zijn werk ligt aan de basis van hoe vandaag de dag wordt gedacht over betrouwbaarheid, validiteit en de rol van toetsing in onderwijs en beleid. Maar achter begrippen als Cronbachs alfa en generaliseerbaarheidstheorie schuilt een onderzoeker die voortdurend zocht naar verbinding: tussen statistiek en onderwijs, tussen theorie en praktijk, en tussen meten en begrijpen. In dit fictieve interview blikt Cronbach terug op zijn leven, zijn werk en zijn ideeën, en wordt zichtbaar hoe zijn denken nog altijd doorwerkt in hedendaagse toetspraktijken.
€ 1,95
lees meer

Objectiviteit vraagt om keuzes

Auteur: Astrid Habraken

 De professionele schoonmaaksector is in Nederland een grote en maatschappelijk cruciale sector. Ruim 115.000 medewerkers zorgen dagelijks voor veilige en hygiënische werkomgevingen in onder andere kantoren, zorginstellingen, scholen, treinen en productieomgevingen. Jaarlijks nemen zo’n 6.000 kandidaten deel aan het praktijkexamen van de Basisvakopleiding Schoonmaken, een examen op NLQF-niveau 2. De opleiding kan intern bij de werkgever van de kandidaat gevolgd zijn, of bij een van de vele aanbieders die de branche kent.
€ 1,95
lees meer

Grote onderwijseenheid

Auteur: Ton Lamers

 Deze vijftigste onderwijsrechtelijke annotatie in Examens handelt over een zaak waarbij een bepaalde onderwijseenheid van 30 ECTS wordt aangeboden die bestaat uit verschillende opdrachten en toetsen. Deze verschillende onderdelen mogen éénmaal worden herkanst en onder bepaalde omstandigheden kan de examencommissie een extra derde kans toewijzen. Studenten mogen pas aan met het volgende semester starten als zij lopende semester geheel hebben gehaald. Met dit soort cumulatief strenge eisen is het natuurlijk wachten op problemen zoals hierna zal blijken. Afdeling Rechtspraak Raad van State, 18 februari 2026, ECLI:NL:RVS:2026:853
€ 1,95
lees meer

Gezien en gelezen

Auteur: Jan Jacobs

 Diplomademocratie, Opleiding als nieuwe scheidslijn, Bovens, M. & Wille, A. (2025)
Gratis
lees meer

AI voor onderwijskundig meten

Auteur: Max van Haastrecht, Marjolein Jongbloed-Pereboom, Lotte de Groot, Franka Buytenhuijs, Joost Kruis

 Artificiële intelligentie (AI) is niet intrinsiek waardevol voor ons onderwijs, maar ontleent haar waarde aan het bijdragen aan onderwijskundige doelen. Op het vlak van onderwijskundig meten is het nog vaak onduidelijk of en hoe AI precies kan helpen om die doelen te bereiken. In dit artikel bespreken we drie kernelementen om over na te denken bij de integratie van AI in toetsing: de onderwijskundige context waarin toetsing plaatsvindt, de prioritering van verschillende facetten van validiteit en het sociale contract tussen leerling en docent. We lichten de kernelementen verder toe en laten zien hoe we ze hebben toegepast bij verschillende praktijkvoorbeelden, waaronder de CitoLab prototypes SchrijfBlik en CheckMate. We hopen dat deze kernelementen en de bijbehorende manier van denken aanzetten tot reflectie over wat wij in Nederland waardevol vinden in het onderwijs en hoe we, met of zonder hulp van AI, toetsen kunnen ontwerpen die recht doen aan deze waarden.
€ 1,95
lees meer

Wat zeggen EVC-cijfers (niet)?

Auteur: Kerstin van Tiggelen

 Het aantal ervaringscertificaten lijkt de afgelopen jaren sterk te zijn gegroeid. In het publieke debat roept dat vragen op over kwaliteit en toezicht binnen het EVCstelsel. Maar wat zeggen de cijfers werkelijk? Door volumecijfers, aanbiedersdynamiek en historisch perspectief te combineren, laat dit artikel zien waarom zorgvuldige interpretatie van data onmisbaar is bij het duiden van signalen over mogelijke misstanden.
€ 1,95
lees meer

Paniekaanval

Auteur: Ton Lamers

 Deze 49e editie van Terecht of niet gaat over een zaak (ECLI:NL:RVS:2025:5252) waarin een student tijdens de herkansing van een tentamen een paniekaanval kreeg waardoor hij de toets niet normaal kon afronden en hierdoor een onvoldoende behaalde. Vervolgens diende de student bij de examencommissie een verzoek in voor een extra kans, maar dit verzoek werd afgewezen. De kernvraag luidt of de examencommissie het verzoek om een extra herkansing terecht heeft mogen afwijzen.
Gratis
lees meer

In de schijnwerpers: Janneke van der Steen

Auteur: Kelly Beekman

 In deze rubriek zetten we iemand in de schijnwerpers die via verschillende activiteiten bijdraagt aan het verhogen van kwaliteit van toetsing in Nederland. In deze aflevering is het de beurt aan Janneke van der Steen, onderzoeker in het onderzoeksteam Kwaliteiten van Leraren behorende bij de Academie Educatie, HAN University of Applied Sciences. Janneke promoveerde 26 september jongstleden op het proefschrift ‘Formative assessment plans for better informed decision-making: Educational design research in secondary education.’
€ 1,95
lees meer
1 2 3 ... 85

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper