logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 2 3 ... 82

De handtekening van vertrouwen

Auteur: Marleen Rijnberg

 Twee werelden die ogenschijnlijk niets met elkaar te maken hebben, blijken meer parallellen te hebben dan gedacht. De ontmoeting van toetsing en accountancy eerder dit jaar was minder plezierig, accountants hadden op grote schaal examenfraude gepleegd (Kempers-Warmerdam, 2024). Maar wat kan de toetsing van de accountancy leren? In dit artikel worden de parallellen tussen het werk van de examencommissie in het hoger onderwijs en het werk van de accountant uitgewerkt.
€ 1,95
lees meer

Bijzondere omstandigheden

Auteur: Ton Lamers

 In deze bijdrage in Examens wordt een uitspraak van de Afdeling Rechtspraak van de Raad van State (ARRvS) van 9 oktober 2024 besproken (ECLI:RVS:2024:4096). In deze casus is sprake van ‘bijzondere omstandigheden’ en tot nu toe had ondergetekende de indruk dat ‘bijzondere omstandigheden’ een soort toverformule was op basis waarvan je als student al snel extra faciliteiten zoals extra tentamenkansen kan afdwingen. Met de uitspraak van 9 oktober 2024 lijkt het tij te keren.
€ 1,95
lees meer

In de schijnwerpers: Monika Vaheoja

Auteur: Kelly Beekman, Tamara van Schilt-Mol, Carlijn van Herpt

 In deze nieuwe rubriek zetten we iemand in de schijnwerpers die via verschillende activiteiten bijdraagt aan het verhogen van kwaliteit van toetsing in Nederland. In deze eerste aflevering is het de beurt aan Monika Vaheoja.
€ 1,95
lees meer

Curriculum alignment

Auteur: Lientje Maas, Joost Kruis, Remco Feskens, Zoë ten Napel en Jaap Scheerens

 Curriculum alignment is de mate waarin curriculum, onderwijs1 en toetsing op elkaar zijn afgestemd. Op basis van gespecificeerde onderwijsdoelstellingen beogen docenten, uitgevers en toetsconstructeurs effectieve leerervaringen te ontwerpen die leerlingen in staat stellen de onderwijsdoelen te beheersen. Hierbij is helderheid van de doelstellingen essentieel om een samenhangend onderwijsproces te waarborgen, waarin curriculuminhoud, lesmethoden en toetsing op elkaar zijn afgestemd (Scheerens, 2022).
€ 1,95
lees meer

Hoe stevig is jouw onderwijstoren?

Auteur: Wessel Peeters

 Ik houd van bordspellen, en gelukkig mijn twee dochters ook. Ze zijn nog te jong om met ruimteschepen ten strijde te trekken, maar er is wel een andere favoriet: Jenga. Je kent het vast wel. Je begint met een grote toren van houten blokjes en mag er gaandeweg blokjes uithalen om punten te scoren, totdat het bouwwerk instort. Vaak begint het ogenschijnlijk doordachte en stevige bouwwerk al snel te wankelen, zeker als het een hoge toren is. Stort de toren in? Dan wint degene met de meeste punten.
Gratis
lees meer

Goed verpakken: Beroepsprofielen en examinering in een wereldwijd duurzaamverbonden sector

Auteur: Michael Nieuwesteeg en Serra Anker

 Verpakken is het tijdelijk integreren van een externe functie en een product om het gebruik van het product mogelijk te maken. Wereldwijd worden iedere seconde zo’n 320.000 producten verpakt door de industrie en de distribuerende handel (retailers en logistieke dienstverleners). Gebruikers ‘ontpakken’ uiteraard ditzelfde aantal verpakte producten, maar dan op een andere locatie en op een ander moment ten opzichte van het oorspronkelijke verpakken. Vervolgens moeten de ontstane geleegde verpakkingen weer een nuttige bestemming krijgen en in ieder geval geen milieuproblemen opleveren. Per definitie raakt het verpakken aan een groot aantal vakgebieden. Dit artikel beschrijft hoe in dit complexe veld de het beroepsprofiel ‘NVC Packaging Professional’ tot stand ingekomen, verwijzend naar de beroepsbeoefenaren die impact hebben op de bedrijfsbeslissingen als het om verpakken gaat. We bespreken de ontwikkelingen over de afgelopen dertig jaar over de examinering, de kwaliteitsborging en de duurzame ontwikkeling van het vakgebied nu en in de toekomst.
€ 1,95
lees meer

Waarborgen van kwaliteit van complexe toetsen

Auteur: Barbara Spieringhs, Peggy de Jong, Cor Sluijter, Erik Roelofs

 Onder invloed van een veranderde kijk op opleiden en leren, is in het beroepsonderwijs steeds meer nadruk komen te liggen op de ontwikkeling van wendbare vaardigheden en competenties, die ingezet worden in authentieke beroepssituaties. De benodigde kennisbasis wordt in samenhang met het te ontwikkelen professioneel repertoire verworven. Dit maakt dat bestaande toetsvormen, gericht op het afzonderlijk meten van kenniselementen, niet meer toereikend zijn. Er is dan ook een groeiende focus te zien op authentieke toetsen die beter aansluiten bij het beoogde beroepsprofiel.
€ 1,95
lees meer

Gezien en gelezen

Auteur: Jan Jacobs

 Artikel van Nieminen et al. (2024). There was very little room for me to be me’: the lived tensions between assessment standardisation and student diversity. Het gelezen artikel is gepubliceerd in het tijdschrift Assessment & Evaluation in Higher Education.
Gratis
lees meer

Wat betekent die toetsscore?

Auteur: Cor Sluijter, Gerard Straetmans

 Het schijnt dat de kwantitatieve beschrijving van de prestaties van onderwijsdeelnemers haar oorsprong vindt in het werk van William Farish. Deze achttiende-eeuwse hoogleraar chemie en filosofie aan de universiteit van Cambridge brak in 1792 als eerste met de gewoonte om de schriftelijke producten van zijn studenten te rangschikken (Madaus & O’Dwyer, 1992).
€ 1,95
lees meer

Ontwerpen van een samenhangend plan voor formatief handelen

Auteur: Janneke van der Steen, Tamara van Schilt-Mol, Cees van der Vleuten, Desirée Joosten-ten Brinke

 Formatief handelen is een proces waarin docenten (en/of leerlingen) bewijs van leren verzamelen om te zien waar leerlingen staan in hun leerproces, waarna ze die informatie interpreteren en gebruiken om beter onderbouwde beslissingen te kunnen nemen over passende vervolgstappen in het onderwijs en leren (Black & Wiliam, 2009). Het vooraf plannen van formatief handelen kan ervoor zorgen dat de verschillende strategieën die onderdeel zijn van het proces van formatief handelen in samenhang ontworpen en uitgevoerd kunnen worden. Een plan voor formatief handelen kan hierbij ondersteunen. In dit artikel wordt de opbrengst beschreven van een promotieonderzoek naar het ontwerpen van dergelijke plannen. De ontwerpstappen die docenten kunnen ondersteunen bij het stap voor stap ontwerpen van een plan voor formatief handelen worden in het artikel gepresenteerd.
€ 1,95
lees meer
1 2 3 ... 82

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper