Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 2 ... 82 »

De ‘afhankelijke’ functionele onafhankelijkheid van de examencommissie in het hoger onderwijs

Auteur: Ton Lamers
Sinds de inwerkingtreding van de wet versterking besturing in 2010 waarin de examencommissie in het hoger onderwijs een functioneel onafhankelijke positie kreeg, is het er niet rustiger op geworden in hoger onderwijsland. De wet had als doel ‘het bestuur van hogescholen en universiteiten te versterken’, lees: de macht te delen, onder andere door de medezeggenschap waaronder ook de opleidingscommissies, een meer prominentere positie te geven maar vooral door de positie van de examencommissie fors te versterken. In dit artikel wordt nagegaan in hoeverre er iets is terechtgekomen van de bedoelingen van de wetgever als het gaat om de bedoelde sterkere positie van de examencommissie in het hoger onderwijs.

lees meer

Van checklist naar context

Auteur: Peter Renden, Sanne Rovers, Jimmy Frèrejean
Het toetsen van vaardigheden is een essentieel onderdeel van onderwijs in verschillende domeinen. Denk bij vaardigheden bijvoorbeeld aan het voeren van gesprekken als HR-medewerker, maar ook aan technische handelingen, zoals het vervangen van remblokken als automonteur of het inbrengen van een infuus als verpleegkundige. Een belangrijke functie van het toetsen van vaardigheden is het vaststellen of een student bekwaam is om in de praktijk professioneel, veilig en effectief te handelen.

Nu: Gratis Actie geldig t/m 21-10-2025

lees meer

Grote gevolgen

Auteur: Ton Lamers
Inleiding In deze bijdrage wordt een zaak (ECLI:NL:RVS:2308) besproken waarin de slechte studieresultaten van een student een groot gevolg hebben: de student dient het land te verlaten.

Nu: Gratis Actie geldig t/m 23-10-2025

lees meer

De complexiteit van evalueren bij lichamelijke opvoeding

Auteur: Lars Borghouts, Menno Slingerland, Gwen Weeldenburg
Lichamelijke opvoeding is een vak waarbij schriftelijke toetsing nauwelijks een rol speelt, maar waarbij in de praktijk vaak wel (veel) cijfers gegeven worden. Binnen het vakgebied is er de laatste jaren met name in het voortgezet onderwijs steeds meer discussie over de vraag hoe er omgegaan moet worden met het beoordelen van leerlingen. Een onlangs verschenen boek pleit voor het gebruik van een digitaal portfolio.

lees meer

Een portfolio toetsen, makkelijker gezegd dan gedaan

Auteur: Wessel Peeters
Zomervakantie! Tijd voor ontspanning en nieuwe herinneringen. En van die herinneringen maken we graag foto's. Tegenwoordig vooral met onze telefoon, maar steeds vaker zie je ook weer wegwerpcamera's opduiken - ze zijn schijnbaar weer erg populair. Misschien ken je ze nog: 24 foto's maken, wachten op de ontwikkeltijd en dan pas zien wat je hebt vastgelegd. Het resultaat? Geen eindeloze reeks van willekeurige beelden, maar een zorgvuldig gekozen selectie van momenten die écht belangrijk waren. Bewust, betekenisvol en waardevol. Authentiek.

lees meer

Mandateren kun je leren

Auteur: Ewert Aukes
Examencommissies mandateren hun taken om facultaire processen te verbeteren en zich op kerntaken te kunnen richten. De juridische achtergrond van het mandaat en de wettelijk vastgelegde taken bepalen de speelruimte van de examencommissie. Dit betekent dat dit niet zomaar alles kan. Deze bijdrage levert kennis over deze achtergrond en een leidraad om op een beter geïnformeerde, transparantere en eenduidigere manier te kunnen mandateren.

lees meer

Beoordelingsmodellen voor het meten van burgerschapsvaardigheden

Auteur: Twan Huijbers, Senne van den Berg, Frans van Dorp
Vanuit Stichting Cito is onderzoek gedaan naar beoordelingsmodellen voor het meten van burgerschapsvaardigheden. Dit artikel geeft een korte samenvatting van ons rapport Beoordelingsmodellen voor het meten van burgerschapsvaardigheden. 1 Het ontwikkelen van beoordelingsmodellen burgerschap, en het testen daarvan via try-outs, heeft plaatsgevonden via docenten van verschillende maatschappijvakken. De beoordelingen van docenten, inclusief onze herbeoordelingen, zijn geëvalueerd en met de betrokken docenten besproken. We presenteren hier drie geteste beoordelingsmodellen met daarbij een korte beschrijving van onze afwegingen en keuzes.

lees meer

Gezien en gelezen

Auteur: Jan Jacobs
Maar dat begrijp jij toch niet Over het onderschatte belang van het mbo. Door Karim Amghar

lees meer

Adaptieve toetsing: van gimmick naar kroonjuweel

Auteur: Gerard Straetmans, Cor Sluijter
De tijd lijkt rijp om een begin te maken met grootschalige implementatie van adaptieve toetsing in het onderwijs. De toegenomen behoefte aan objectieve informatie over leervorderingen en de groeiende wens om het onderwijs verder te flexibiliseren zorgen ervoor dat er steeds meer getoetst wordt. Het construeren, afnemen en nakijken van de toetsen en het bespreken van de toetsresultaten met de kandidaten is daardoor steeds meer tijd gaan kosten. Niet meer dan logisch dat er wordt gezocht naar een manier om de toetsing efficiënter te laten verlopen. Adaptieve toetsing voorziet in die behoefte. Er zijn inmiddels enkele systemen operationeel. Bij lang niet iedereen in de toetsgemeenschap is bekend wat adaptieve toetsing precies inhoudt en hoe het werkt. Deze bijdrage gaat in op het concept adaptieve toetsing en maakt duidelijk hoe het werkt en welke voor- en nadelen er zijn.

lees meer

Van fraudepolitie naar fraudepreventie

Auteur: Brigit Kolen, Coreline Haasakker-van Leeuwen, Sjors van der Heiden, Karin Vennix
Wat is een plagiaatscanner nog waard nu generatieve artificiële intelligentie (GenAI) in een handomdraai unieke tekst, beeld en audio kan creëren die nauwelijks van mensenwerk is te onderscheiden? Terug naar handgeschreven toetsen is onwenselijk, maar welke opties zijn er om de kennis en kunde van studenten op betrouwbare wijze te blijven meten? Fontys ging deze uitdaging aan en ontwikkelde stapsgewijs een fraudebeleid met focus op preventie.

lees meer

1 2 ... 82 »