logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 2 3 4 ... 71

Auctoraten in het vo

Auteur: Mathilde Tempelman-Lam

 Een auctoraat is – met een term van de Stichting Auctoraat in het VO - een vindplaats voor onderzoek en ontwikkeling in het voortgezet onderwijs. In dit artikel laat kwartiermaker Mathilde Tempelman-Lam aan de hand van een aantal korte voorbeelden zien wat onderzoek van, voor en door het vo kan betekenen. Het woord auctor betekent ‘aanstichter’ of ‘iemand die iets start’. Daarmee wordt de bijzondere rol van de auctor goed weergegeven. In een auctoraat wordt onderzoek van, voor en door docenten gedaan en de auctor is daarvan het boegbeeld, degene die inspireert en de motor is voor praktijkgericht onderzoek en kennisontwikkeling in de school. Dat laatste kan op uiteenlopende manieren worden vormgegeven. De hieronder volgende voorbeelden laten zien dat de scholen die pionieren met een auctoraat, het alle vier net even anders aanpakken. Toch is de kern hetzelfde, want bij elk auctoraat staat de dagelijkse praktijk van het onderwijs centraal. Hier volgen vier voorbeelden.
€ 1,95
lees meer

Het leerlandschap als brug tussen onderzoek en praktijk

Auteur: Fred Janssen, Esther de Vrind

 Zowel onderzoekers als docenten constateren vaak dat er een kloof bestaat tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk. Onderzoekers klagen nogal eens dat inzichtgevende onderzoeksresultaten onvoldoende worden benut. Docenten vinden deze resultaten echter vaak te fragmentarisch en onpraktisch. In dit artikel buigen Fred Janssen en Esther de Vrind zich over de vraag hoe je de kloof tussen onderzoek en praktijk overbrugt.
€ 1,95
lees meer

Evidence informed onderwijs wereldwijd

Auteur: Rien Rouw, Melissa Mouthaan

 In dit artikel geven Melissa Mouthaan en Rien Rouw een impressie van internationale ontwikkelingen in de kennisinfrastructuur rond onderwijs. De focus ligt daarbij op funderend onderwijs. De auteurs beschrijven enkele trends, en illustreren die met voorbeelden uit verschillende landen. NB. Dit artikel is op persoonlijke titel geschreven. Aanvullende opinies of argumentaties in deze bijdrage zijn van de auteurs en weerspiegelen niet noodzakelijkerwijs de officiële gezichtspunten van de OESO of haar lidstaten.
€ 1,95
lees meer

De kraan lekt

Auteur: Willem de Vos

 Sta niet gek te kijken als bij de loodgieter thuis de kraan lekt. Een collega in mijn laatste baan vertelde dat haar man een schildersbedrijf leidde, maar zij kreeg hem niet zover, hun eigen huis te schilderen. (Long)artsen roken soms en het kan gebeuren dat de dominee het wel gelooft.
Gratis
lees meer

Zonder legitieme basis wordt gezag macht

Auteur: Renée van Schoonhoven

 Eerder dit jaar deed hoogleraar onderwijsrecht Renée van Schoonhoven onderzoek naar de herstelopdrachten (Van Schoonhoven, 2024). Dat onderzoek laat zien dat de Inspectie van het Onderwijs in de toepassing van het Onderzoekskader juridische steken laat vallen. Dat laatste doet niet alleen afbreuk aan de doorwerking van deze herstelopdrachten. Het laat ook zien dat het juridisch fundament van het Onderzoekskader zelf wankel is. Hoe heeft dit kunnen gebeuren, aangezien het onderwijstoezicht in het parlement toch regelmatig aan de orde komt? En wat zijn de risico’s van zo’n wankel fundament?
€ 1,95
lees meer

Kennisinfrastruuur

Auteur: Jaap Nelissen

 Als columnist ontvang ik eens per jaar de thema’s van de nog te verschijnen nummers van De Nieuwe Meso. De eerlijkheid gebiedt mij te zeggen dat ik niet direct “aanging” op het item “kennisinfrastructuur”. Het woord infrastructuur is mij uiteraard bekend, we hebben er zelfs een minister voor die zich nog onlangs vergaloppeerde in zijn pogingen om een wit voetje bij zijn baas en zijn kiezers te halen. Ook het woord kennis is mij bekend maar als samenvoeging en dan in relatie met onderwijs zorgde voor enige hersenpijn.
Gratis
lees meer

Van individueel naar collectief handelen

Auteur: Alma Krivdić

 Dit artikel gaat over de teamgecentreerde arbeidsorganisatie in het onderwijs. Leraren dragen daarbij samen als team de verantwoordelijkheid voor de integrale ontwikkeling van leerlingen. De auteur beschrijft hoe teamgericht werken is ontstaan, wat het inhoudt en wat het betekent voor een school om op deze manier te werken.
€ 1,95
lees meer

Bestuur Beleid Beschouwing

Auteur: Marc Vermeulen

 In deze rubriek beschouwen Sietske Waslander en Marc Vermeulen afwisselend kwesties van onderwijsbestuur en -beleid.
Gratis
lees meer

Leeglopen en opladen

Auteur: Ingrid Paalman-Dijkenga, Marjanne Hagedoorn

 Schoonmaken, surveilleren, intakes organiseren van studenten – allemaal taken die leraren in het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs benoemen als intensief en tijdrovend en niet passend bij hun functie. Hier lopen leraren op leeg, blijkt uit een onderzoek in de regio Zwolle (Bousaied e.a., 2022). Dit onderzoek richtte zich op verwachtingen van leraren met betrekking tot hun beroep en de beroepseisen, en op het ervaren van professionele ondersteuning om zich in de beroepstaken verder te ontwikkelen. Lector Ingrid Paalman en practor Marianne Hagedoorn vatten de uitkomsten samen.
€ 1,95
lees meer

Onderwijs over de grenzen

Auteur: Roger Standaert

 In deze rubriek signaleren Rudi Schollaert en Roger Standaert afwisselend onderwijsnieuws van over de grenzen
€ 1,95
lees meer
1 2 3 4 ... 71

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper